看到幽荧下笔很快，尤其是一些选择题，历史老师站在旁边跟着一起看题，幽荧几乎是审题之后跟着就选出答案。

十道选择题里面都有八九道正确率。

历史老师看了一下幽荧的错题，多半都是一些比较偏的题型，或者带着一点迷惑性质的题型，错了也很正常，这种正确率在常年待在学校的学生那里都是拔尖的。

历史老师对幽荧的好感一下子就上升了好几个度，感慨幽荧真的是个好学生啊，就算是艺人也有好好学习。

浑然不知道幽荧前两天差点让女班主任头秃的存在。

后面的大题因为耗时比较长，历史老师决定让幽荧写下答题思路和关键信息，到讲解的时候他会提问。

幽荧看着题考虑了好久，才提笔随意写下一些答案。

历史老师也没有什么别的想法，幽荧平时工作忙，可能看书但没时间背书，很正常，能做到这种程度已经算是很不错了。

幽荧今晚的表现还没有把历史老师气走，多亏同行衬托啊。

等历史老师开始讲题之后发现幽荧可以说是把高中历史课本的内容都记住了，但对于一些历史上别的知识点很薄弱。

历史老师暗自将这件事情记在心里。

说到后面的问答大题之后，幽荧可以一字不差的把问题答案从书本背下来，以历史老师对课本的了解，没有完全一致也相差无几。

如果不是幽荧下了苦功夫，那就是幽荧本身记忆力很不错，这些东西对她而言难度不大。

不过等到了第三小问的分析题的时候，幽荧能够说中的地方就更少了。

每道答题的第三小题本来就有一定难度，要结合当时的国情以及历史上发生的事情做分析，涉及该时段的政治变化、军事变化甚至民生民情。

更重要的是有一定量这种题型的练习。

国内的考试最大的弊端也是最大的捷径就是这里。

很多题型都有自己的解法，并且这个就像是一个模板一样的东西，吃透了就算不能混个文状元，尽可能的拿到分数是不成问题的。

更不要说幽荧这样的记忆。

历史老师一节课下来基本上已经确定幽荧的课程方向，以历史科普为主，加上题型练习，吃下这门学科不是问题。

和徐敬商量好这个问题之后，又约定好每周来给幽荧上课的时间，徐敬才把老师送走。

听到历史老师的话，徐敬第二天心情都是阳光高照的。

自家学渣孩子有出息了，老师都夸奖自家孩子的心理到晚上见到数学老师之后消失殆尽。

这是一个偏科的孩子。

非常偏的那种。

幽荧在高中的数学测试中，“荣获”鸭蛋。

当时的气氛，简直是凝结起来的修罗场。

数学这个学科很诚实，说不会就不会。

幽荧红着耳根把东西递给老师，还好，数学老师十分专业，重新打了一份中学是题目给幽荧。

好了一点，幽荧有个位数了。

然后小学，五六年级对幽荧而言都不算容易，徐敬和数学老师亲眼看到亲耳听到幽荧正在念念叨叨说些什么，然后做出几道简单到极致的数学题。