为什么要？

晏辞似乎找不到特别的理。

幼年在月牙镇生活,『奶』『奶』就告诉他，“不表现太突出，你要像个正常孩样生活。”

开始晏辞还不理解,直到某天看见『奶』『奶』被孤立,被欺负，被说她个老哑巴带着个古怪的小怪物。

此后，晏辞逐渐减少发声,暗中模仿同龄人的举动,尽量将行为举止表现的和他们样。

『奶』『奶』很开心,甚至觉得他早晚会交到朋友。

后来搬到江城,『奶』『奶』去世,晏辞被海川选中,成为该校的分。

再然后——

他重新见到了余。

如果分数太低，海川会把他开除；考太好,又会离开七班，他不想,更不想成为他人目光下的焦点，样会令他恐慌不安。

他早就习惯了不说话；习惯了安静；习惯考差不多样的分数,至于开始的原有早就变得模糊不清。他只是喜欢成不变,喜欢佝偻在不被人注视的角落注视着余，对他来说已经足够幸福。

可是。

余向他走来，这是他用再多数据也计算不到的事情,所以,他也该走到既之外去。

[『奶』『奶』说的。]

晏辞生平第次没有完全讲真话，这对他来说已经算是撒谎了。

他的眼神轻微游离，紧张地下颚线都绷着。

老师并未怀疑。

晏辞出生在山村，山村里的人本身有『迷』信,而他又是棺材，若太聪明，在迂腐之人的眼里就是不详的怪物。

班主任顿时觉得这孩可惜，同时也有庆幸，庆幸发现的并不晚。

“所以这次你是为了奖励金？”

“嗯。”

“前几次也有奖励金，你为什么不好好考？”

前几次？

前几次余又没有快生日。

他不回答，老师也没强求。

“晏辞，这解题思路你是从哪里的？”

[书。]

“自？”

[随便看了眼。]

晏辞回答的表情越淡，老师就越心惊。

这小孩……天才啊。

老师控制住面部表情，循循善诱：“你想不想要更多的奖励金？”

晏辞点。

想，余难养，他想要钱买小排骨。

“……你要不要考虑转到实验班？让苏老师带你？”

实验班每个班的生不多，老师按照每个生的特点来制习方案，她看出晏辞不同常人，对他来说，实验班是好的选择。

晏辞毫不犹豫落笔：[不去。]

老师没想到他会拒绝的这么干脆，下秒又见他写：[太远。]

太……太远？

老师人都傻了，普通班在b栋，实验班在a栋，两栋楼紧挨着，远在哪里？

晏辞又把刚才张纸拿了来：[奖励金什么时候发？]

他的眼神平静无波，老师气卡在喉咙，不去下不来，难受的很。

晏辞沉思几秒，[不去实验班，但是想要更多的奖励金。]

老师：“……”

小伙你是不是在搞事情？

他不愿意转班，班主任也不强行『逼』着他去，把他打发走后继续统计分数。

见晏辞从办室出来，余忙不迭身相迎。

“晏辞，老师没有凶你吧？”

他否认。

余松了气，“你成绩怎么样？”

怎么样？

晏辞思索片刻，成绩不重要，但是奖励金不给发。

他摇，脸难得浮现出几分失落。

这是什么意思？

不行？

余挠挠，和他回到班级。

结果等全年级成绩布出来余就傻眼了，不单单是余，全班同都目瞪呆，面『露』诧异地注视着坐在角落里的晏辞。

目光如芒刺背，晏辞莫焦躁，嘴唇紧抿，表情变得越来越凶，情绪随时面临爆发。

“收收。”老师叩动桌面，成功把生们的注意力转回至讲台。

“现在布成绩。”她低，“王少宇，424分；苏苏，515分……”

答题卡和卷张张发下来。

还没念出字的只有几人。

“余，435分。”

比她次高出足足三十五分！是任务所需要的三倍！

余开心地差点蹦来，她强忍激动去拿下自己的答题卡。

现在还剩个人没有布，就是晏辞。

“晏辞，715分，恭喜晏辞成为这次期中考的全年级第。”

他未『露』喜『色』，面无表情去拿回自己的卷。