木叶今天也很热心(聊笙)_第87章 87.学堂(1 / 2)_木叶今天也很热心最新章节免费阅读无弹窗_嘀嗒读书

第87章 87.学堂(1 / 2)

为了追踪进度,木叶最后定下了一个规矩,在每一个季度末都要开一次例行会议,所有人都别想摸鱼,都必须拿出实干的成绩出来。

她要查gdp的!

散会之后,给斑父亲交代了一下任务,木叶便收拾好东西,和柱间爸爸两人提头跑路,马不停蹄地又回了雷之国。

这片封地被划分为了两个贵族,方便称呼,木叶也干脆以一条分界线为轴,半边菅原区半边平氏区。至于那两个贵族会不会对她擅自划分领地产生不满……咳,工具人是没有人权的。

柱间爸爸的试验田在菅原氏的领地上,到了封地上后,木叶便和柱间分道扬镳了。

她需要提前准备分校建设,还有那些远道而来的木叶村教师们的住宿问题也亟待解决。

房子很好弄,不考虑美观设计的话,木叶分分钟就能拿木遁平地而起一排教学楼,虽然是木质,但胜在结实,也不会渗水,抗风防雨能力都是一绝。

然后是教职工的宿舍,因为人数较少,木叶建的屋子基本能保证一人一室,自带独立卫生间,床榻床头柜书架三件套,再多就没了,想要提高生活质量的话,他们只能自己带行李了。

不过愿意报名来这里教书的,也不是什么养尊处优的人,木叶相信他们能适应得很好。

他们既然来到了这里,那么也该做好入乡随俗的准备……就当是上山下乡体验基层生活吧,虽然村子也没先进到哪去。

这对于那些从木叶村来“帮扶”的毕业生们也是个极佳的锻炼机会,木叶对于他们是寄予厚望的,未来木叶隐村高层的顶梁柱,在成长阶段怎么能不深入群众?不去基层实践工作呢?这合适吗?

领导者的决策应当是民心所向,而未曾接触过民众的人,又从何处谈起民心。

木叶下定决心不让平行世界的村子悲剧重演,自然也想好了该怎么安排自己的小伙伴们,反正不管怎么长都不能长成平行世界的那种狗比。

她看着他们呢。

这一个星期她都住在了雷之国的贵族府,光明正大征用了菅原氏的卧榻。

村子那边已经轰轰烈烈地开展起了煤矿探测和采集的活动,由她提供理论,扉间叔叔应用和实操,火速把仪器整了出来,并且逐渐熟能生巧。

木叶本人不在村里,但是她开着“贵女森叶”的分.身马甲,让自己的分.身盯着村子的动向,别走了岔路,再说还有她的家长领头,木叶也挺放心的。

一周一晃而过,想想时间也差不多了,木叶便动身回了村子,亲自去接送第一批教师团队。

有飞雷神在,木叶来回几次,就把这些即将上任的教师运送完毕。

第一波被飞雷神送过来的是宇智波镜一行人。

看着女孩来回闪烁的身影,宇智波镜慨叹道:“明明是同时间学的,大小姐却比我们早早地掌握了飞雷神之术啊。”

“没什么好意外的吧……”千手明光拍了一下镜的肩膀,“老实说,她要是一直都学不会,那我才会惊讶。”

已经被远远地甩到了后面呢。

未宣之于口的话语,却在此刻奇妙地引起了共鸣。

曾经坐在同一间教室时,女孩被迫夹在镜和明光的中间,神情无奈又纵容,她的身影仿佛触手可及。

可不知什么时候,她已经站在了他们无法追逐的远方。

明光曾以为,那是因为她的成长速度过人,把同龄的小伙伴们都甩开了。

后来才发觉,并非如此。

她和他们,从来就不是一条起跑线上的。

那个女孩,天生就站在终点。只不过她淡化了这个认知,太喜欢亲近人群,也没有摆过架子,从而让他们产生了一种,她近在咫尺的错觉。

如今她不过是打破了那一层假象,不加掩饰地放开了自己,重新回到了属于她的顶端罢了。

这陡然而生的落差感,才会让他们觉得怅然若失。

“也没必要心里不平衡,想想大小姐的身份。”可能是女孩子的原因,小椿的好胜心没有男生们那么强烈,“再羡慕也没有用,难不成你们还想认火影大人还是宇智波族长为爹?我们能做的只有奋起直追。”

“小椿说的对。”猿飞日斩赞同点头。

而且,有大小姐作为方向标指引他们前行的话,他们也不至于迷失了方向。

……话虽如此,认火影大人或者宇智波族长为爹是什么可怕的假设!光是想象一下就浑身恶寒了啊!!

一周期限到了,木叶阅览着小伙伴们呈上来的教材初版,切实考虑到了雷之国孩子的情况,都是从最基本的识字入门,难度一点点往上提。

因为学生年龄偏小,还特意选用了童趣的风格,内容也录入了一些童话素材。

木叶就在里面看到了自己开马甲写的童话小短篇。

不过这改编得……面目全非了啊。

带血的镜头全部删除或者魔改,小柚的贪婪也被改写成了“不得已的作为”,影子不懂人心的一味付出变成了双箭头,最后小柚悔悟,变成了影子那里,木叶本来的意思是“小柚永世挣脱不得的人心魔咒”,但是镜他们一改编,意思就变成了“虽然小柚和影子都消失了,但他们在死后的世界幸福地在一起了……”

好在她想传递的核心思想被保留了下来。改编之后的童话也着重强调了人心,只是如果说木叶版本的是负面教材,镜他们的改编版本就是正面教材了。行吧,你们也挺适合写童话的。

把做好的教师职工牌给了他们,木叶又向他们解释了一遍封地上的积分制规则,并告知他们积分体系也能用在学习领域,他们每位教师都有每学期不超过一定额度的积分增减权,可以在这个范畴里自由操作,以提高学堂的学习效率。

比如说每个月的月考,前几名加分,学期末评优也加分,违纪通报扣分什么的。