直播:开局解密祖父悖论(城神)_第7章:奥斯瓦尔德与肯尼迪(2 / 2)_直播:开局解密祖父悖论最新章节免费阅读无弹窗_嘀嗒读书

第7章:奥斯瓦尔德与肯尼迪(2 / 2)

                  老赵沉思着说:“再看看,如果时间实在不够,就让他把结论放在接下来的观众问答上。”

                  .......

                  此刻,苏市境内。

                  越来越多的家亮起了灯光。

                  细看的话,许多家庭都将电视台调到了电视台,正聚精会神地看着江哲主持。

                  有小学学霸看着电视内的内容,陷入了深深的自我怀疑。

                  “爸爸!”

                  闻言,一旁满面震惊的父亲:“啊?”

                  学霸孩子一脸茫然地问:“爸爸,我不想学《相对论》了,爱因斯坦说光速不变,速度越快质量越大;而江哥哥另一层意思好像是说微观世界不必尊崇这个,所以我想学《量子力学》。”

                  “好端端的,怎么不学《相对论》了呢,你以后可是要当航天工程师的!”

                  学霸孩子一脸严肃地回应:“爸爸,我已经不向往天外了,我开始向往多元世界、因果论,果因论,意识决定物质,而非物质决定意识了,我要开始学习《量子力学》,为了能让我以后为穿越时空做一份贡献,这样就不必遵守能量守恒定律。”

                  此话一出,爸爸嘴角抽搐,“这...”

                  他瞬间被孩子怼得哑口无言。

                  能怪谁啊,怪不得谁啊!

                  他真不知道苏市主持人到底在搞什么!

                  自己作为高中班主任,都不一定教学生们量子力学。

                  都说了学习量子力学的最后只有两种人。

                  一:疯子!

                  二:怀疑人生的疯子!

                  量子力学简直是科学鞋教,害人不浅!

                  然后...

                  爸爸抽出了七匹狼!

                  室内传来学霸孩子宁死不屈的声音。

                  .......

                  京都,理科大学,办公室中。

                  冯教授痴痴地望着电视内江哲的解说。

                  “这...”

                  “用通俗易懂的小故事科学普及给普通民众...”

                  “不得不说,他的切入点好新啊!”

                  即使是专业人士,也被江哲的切入点与脑回路惊讶到了。

                  甚至他稍稍一联想,都能察觉到接下来江哲有关祖父悖论的结局定然不一般!

                  “他的思维,他的思考方式与我遇见过的学生,同僚都不一样。”

                  “为什么有人可以从这方面切入,他的思考方式我简直闻所未闻!”

                  渐渐地,冯教授陷入了自我怀疑。

                  作为科学家,一个独特的思维决定着科学家的高度。

                  此刻这位大佬也不得不叹服于江哲那崭新的智慧!

                  “可惜,他的时间快到了,看来今天听不到祖父悖论的结局了;真心痒痒!”

                  这时,画面内。

                  江哲摸着耳麦,耳麦内传来导播的话:“江老师,你的主持节目太吸引民众了,现在网上弹幕讨论疯了,我们后台发起了投票,投票显示86%的人都在让你继续举例子,许多人还是一知半解的,再举个例子还能拉高一次收视率;你的主持节目快到时间了;争取在结束之前把收视率拉到最高!”

                  江哲一愣。

                  他也没想到自己故意简化的【量子延迟选择】实验故事竟然这么受欢迎!

                  他现在才明白——

                  不是普通民众不喜欢科学实验。

                  而是该世界的人没有找对方法去激发普通民众们的科学世界观。

                  他能想象到一群大佬,在白板或黑板上写上普通人难以看懂的方程、推导公式之类的方式去教学,多么枯燥乏味?

                  这样的行为放高中或大学里或许可以,但普通民众又有多少上过大学?

                  这般想着,江哲故意放缓语气,循循善诱的讲述着。

                  “其实除了这个例子外,还有许多例子可举例。”

                  “不过时间不多了,再应广大网友要求,我便再举个例子!”

                  “例子:肯尼迪被杀!”