我再盯着荷叶下那人仔细瞧了瞧，发现他一动不动，而且还瞧见了一只已经被水泡得鼓胀发白的手。

我靠！难道是一具尸体！？我顿觉心脏突突一阵狂跳，一股莫名的恐惧感油然而生。

虽说我自认为不是一个胆小的人，但突然看到这么一具尸体在离自己不到五米外的池塘里泡着，恐怕任谁心里都有点发怵。

凌馨儿已经吓得脸色苍白，浑身还在微微颤抖着。虽说我心里也发怵，但在她面前怎么也得拿出点男子气概来，我立刻挡在她前面，并对她说道：“你别在这儿杵着了，快去叫人来！”

凌馨儿回过神来，急急忙忙地往教学楼方向跑去。

很快，一大帮人往荷塘这边跑了过来，有学校保安，也有老师和学生，几名保安找来一根竹竿，将那具尸体拔了过来，翻过来一看，那张脸已经浮肿的看不出来模样来，不过很快有人根据尸体身上所穿的衣服，认出了是谁，是学校食堂烧锅炉的老宋头。

巧合的是，老宋头正是两个月前，从池塘里救起那么跳塘学生的人，没想到他从池塘里救了一人，如今自己却溺亡在这口池塘里，也不知只是巧合，还是这其中有什么微妙的联系。

学校荷塘里死了人，这可是件大事，警方很快赶到了学校，不少老师都被叫去教务处开会，第三节课我们本来是数学课，改成了自习。

因为尸体是我和凌馨儿发现的，也被警方叫去问话，凌馨儿由于受到了惊吓，惊魂未定，不得不送去了医院。我倒是没什么，只是心里有点儿担心凌馨儿，希望这事不会对她造成什么心理阴影。

在教务处，我听到两名被警方找来问话的食堂员工议论，这才知道，原来老宋头失踪已经有两天了，而且，自从两个月前从荷塘里救出那名学生后，他就好像神智有点儿不正常，总是一个人胡言乱语，还说什么有怨鬼要找他索命。

由于他精神出了问题，隔三差五就请假，所以虽然两天没见着人，大家也只是以为他在家里休养而已，却没料到人已经死了，而且就死在这口荷塘里。

听了他们的议论，我愈加觉得这事有点邪乎，难道正让老学究说中了，是这荷塘的风水出了问题？

我暗暗决定，赶明儿把罗盘带来，勘测一下这荷塘的风水，看看到底出了什么问题。

放学后，我回到家里，便又立刻捧着《奇门遁甲》看了起来，前些天我在书里看到了有关风水邪地的内容，不过当时并没有细看，而现在我觉得，学校那个荷塘，很可能便是一处风水邪地。

我很快在书里找到了有关风水邪地的内容，看完后，心头暗惊不已。

原来，风水有阴阳之分，而不管是什么地方，都讲究阴阳平衡，只有阴阳平衡的地方，才能够风生水起，万物生长。若是阳盛阴衰，则火气太旺，容易招惹是非杀戮，而若是阴盛阳衰，则阴气过重，有可能滋生阴邪之物。

难道说我们学校那个荷塘是阴气过重，从而滋生了啥邪乎玩意？

看样子我真得带上罗盘去勘测勘测才行。

不过，要真有邪乎玩意，该怎么对付是个问题。

书里倒是提到了对付邪乎玩意的法子，可邪乎玩意的种类不少，对付不同的邪乎玩意方法完全不同，要琢磨透，恐怕不是一时半会儿的事，只能是先搞清楚那荷塘究竟是怎么一回事，再从长计议。

晚上吃过方便面，我想到了凌馨儿，也不知她现在怎么样了，虽说今天领教了她的胡搅蛮缠，算是看到了她不为人知的一面，但这会儿居然还有点儿想她。