因此他命令全军徐徐北撤，趁宋军尚未对元军形成战略包围时，撤退到江北襄樊一带。

四月，林凡攻克了江浙地区的最后一座大城，城西。

尽管江南，三湘一带依旧有不少顽固的地方势力宁死都不肯投降宋朝，但随着元军的主动撤出，江南和三湘的收复已是时间问题。

林凡派王苟进占江南西路，又命文天祥，黄华挺进至长江变，彻底收复江南地区，自己则先以城西为行朝，重整江南事务。

进入城西之后，林凡立刻草拟新法，并准备立即在江南地区施行。

第一：将原本海外推广的新科举制度与初等官办学堂制度全面在大陆区域落实，确保平民拥有晋升的机会。

第二：由于江南人口众多，林凡设立教育部，由之前三届科举中排名靠前的新晋文官二十人组成。

这二十人，负责在州县设立学堂，考场，同时也负责科举出题，阅卷，并分担部分面试工作。

而教育部的尚书不是别人，正是欣莲。

拿到这封任命书，欣莲在林凡身边呆坐了许久。

“大人，让我当教育部尚书，合适么？”

“你想说，你还愿意跟在我身边？”

“这个……我也知道，一直跟在大人的身边，并不能派上很大用场。”

“过去，你已经为我做了很多了，若没有你在身边，我至少已经死了两次了。

我比任何人都相信你，我也知道，你比任何人都了解我。

国家变大了，我一个人不可能干完所有事，而官员的选拔，科举考试，是我政策中的重中之重，若教育部尚书心术不正，则连带整个官场都会受到影响。

所以，我想把这个任务交给你。”

听林凡这么说，欣莲有些羞涩地垂下了头。

“大人，竟然这么信任我……”

“那你愿意答应？”

“我现在只担心一点。”

“什么？”

“我如果去别的地方任职，大人会不会不来看我，把我忘了。”

“你呀！”

林凡不禁苦笑，然后，便像是理解了欣莲的心思一样，把她搂在怀里。

……

前两条教育变法之后，第三条新法，就是针对地方豪强的。

自古王朝都会兼并土地，到了宋朝虽然不抑兼并，但也是要不断奖励垦荒，让农民有地可种。

不论如何，一个农耕文明都无法改变富农兼并穷农变成地主，地主再雇佣佃农耕地积累财富，形成一方豪强，对上贿赂官员，隐瞒户籍，腐化官场，对下剥削佃户，赚取财富的情况。