作为老会员，年纪又大几岁，黎秀英和小田经常以大姐的身份关心金子淇的生活。

一天，金子淇向小田诉苦，梅里图依的两个孩子从小缺乏教养，卫生习惯很差。前夫活着的时候，只要她对孩子提出卫生要求，便笑话她还有官家小姐的习气，弄得她不好插手。这样下来，他们的卫生习惯就一直没养成。

佐尔十三岁，安排在吴昌文的班上，罗娅虽然年纪小，也安排在陈慧珍的班上。虽然都有卫生训练内容，但是他们总是全班最差。

“好，我想想办法。”黎秀英答应下来。第二天，轮到她讲解生理知识。黎秀英把学生们领到一张桌子前面，上面摆着手工打磨的显微镜，分辨率达到一百倍。

“罗娅，你过来。”黎秀英把小姑娘拉到身边，拿过一个蓖子，在她乱蓬蓬的头发上梳了几下，再用镊子从梳下来的污物里挑出一点，放到载玻片上。

“来，你看看自己头发里都有什么？”

罗娅看了一眼，立刻尖叫一声，跳到旁边。佐尔凑过去看了看，也吓得瞪圆了眼睛。里面有只虱子，在显微镜的目镜下像头怪兽，张牙舞爪。平时，虱子用肉眼看去只是一个白点，孩子们见怪不怪，或者捏出来扔掉，或者挤爆它们听声音，当成游戏来玩。这样邪恶的面目把他们吓得不轻。

黎秀英招呼其他孩子过来，轮流观看显微镜。有的孩子还问，旁边个头小的虫子叫什么？

“那是疥虫，比虱子还小，平时肉眼都看不到。它们会在你的皮肤上打洞，吃里面的角质组织，还把卵产在洞里……”

“老师你别说了，我快吐了。”佐尔夸张地摇头手。

这天中午，凡是从显微镜里看过寄生虫的孩子都没吃好午餐。但是从那以后，他们全部养成理发、洗澡、勤换衣的习惯。

看起来并不难，只要知道世界本来的样子，很多人都能改变生活习惯。但是做起来又很难，即便科学时代，一般人也没有科学人这些真切的体验。

这架显微镜中的透镜就是苏吉拉纳磨制的。现在科学家园共有八台显微镜，科研任务很重，但是朴运成仍然拨出一台作为教具，进行演示。他们想让科学看得到，摸得着。

又有一次，在实验科学课上，男生班有两个孩子发生争论。一个是佐尔，一个名叫马塞尔，后者是个马来族的孩子。争论内容就是硫酸里面有没有氧气。佐尔说有，马塞尔说没有。恩桑泽担任实验科学教师，听到他们发生争论，就想说出答案，被一旁的小田阻止。

“我听了半天，你们从头到尾都在用语言争论。其实作个实验就能验证。”小田让恩桑泽设计了检验方法，结果，马塞尔被证明为正确一方。

“记住，我们是科学人，我们不用语言去争论，用证据解决问题。”

回到家，金子淇给苏吉拉纳讲了这个事情。苏吉拉纳听完后，半晌没说出话来。

“你想起什么了？”

“当年安萨里就是这样教我们的！”

很多年前，因为一个异端犯的真实身份，苏吉拉纳和旋风发生争吵。两人当时都不到二十岁，年轻气盛，谁也不服谁，争急了就动起手来。安萨里发现后对他们说，你们是要争个输赢？还是要争出真相？如果只是争输赢，那你们慢慢打。如果要争真相，调查材料比你们谁都权威。

从那以后，每次苏吉拉纳和别人发生争议，脑海里都浮现出老师的话。材料、证据、事实，它们比任何言辞都管用。今天他才知道，安萨里是在通过一言一行，培养他们科学人的基本素质。

旧学校也有行为训练，完全围绕教规展开。科学又没有教规，为什么要把这么多时间用于行为训练？这是金子淇最不能理解的。看完小田这些示范，她便向这位老师的老师请教。小田雅子没作系统解释，很多事情还得由事实去作证明。

她只回答了一句话：“没有科学的人，就没有科学的事，更没有科学的物。这个规律，将来你就能深有体会。”

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