0394

“小元妈妈,你为什么会?觉得小元在写情?书呢？据我所知小元虽然?在学校里也比较开朗，但是确实是没什么早恋现?象。”正?在家里写老师录的黄老师忽然?接到学生家长的询问电话?，一时间还真没反应过来。

“不信黄老师你听。”曹小元妈妈见黄老师不相信,一时间担心儿子早恋的焦急情?绪还是占了上风,拿着手机脚步轻缓的走到了曹小元房间的门前?。

隔着一条细小的门缝,已?经低头开写的曹小元一边写一边默念,以此?检查错漏。

而曹小元的妈妈，和电话?那边的黄老师刚好听到了曹小元笔尖微动,自言自语的说什么秘密、会?保守好、还有什么他一定会?比蒋漢做的更好，蒋漢那小子一看就?没他可靠。

具体要保守的秘密是什么，曹小元没有在同学录上写。其实说的是他会?为腓腓保护好他就?是小绿龙配音和share网的秘密，虽然?蒋漢是和他一起发现?这个秘密的，但是蒋漢这小子一看就?是嘴上没把门的,肯定没他可靠。

不仅暗搓搓在同学录上秀了一把他和腓腓有小秘密的优越感，还顺手黑了一把蒋漢。

在曹小元的门口稍微站了一小会?儿，曹小元的妈妈才轻手轻脚离去。

等走到确定曹小元听不到的地方，曹小元的妈妈表情?和语气都很复杂的对电话?那边说：“黄老师,你都听到了吧？对了,那个叫蒋漢的孩子……你是不是也要试着和他的家长沟通一下？”

曹小元的妈妈先入为主,心想：现?在的孩子可真不得了，才多大点就?敢早恋。不光早恋,居然?还有情?敌？

就?算是亲妈,她也不得不承认,刚刚就?曹小元的那番话?,可真的有够茶里茶气的。她养了这么多年的儿子，居然?还不知道曹小元有这样的天赋。

黄老师沉默了一会?儿，试探着问：“小元妈妈,您有没有看到小元写东西用的纸是什么样的？说不定小元只是在给朋友写同学录呢？最近他们都快要毕业了，孩子们都在忙着写这个。”

曹小元妈妈闻言一口否决：“我觉得不是。我刚刚看到了，他连写字的

<h1id="chaptername"class="chaptername">394、第394章(1/)

</h1>纸用的都是他最喜欢的小绿龙款！”

黄老师语气一顿。

破案了。

别?问黄老师为什么这么肯定，因为今天腓腓特意也给她留了一张送到办公室里去。还是许多孩子都想要，但是都没有了的小绿龙款呢。黄老师感觉特别?的贴心。

“小元妈妈，您相信我，小元他真的没早恋。他就?是给好朋友写同学录的表达方式比较热情?而已?。”

好不容易安抚了曹小元妈妈，让她相信曹小元真的只是在写同学录而已?。

结果这边刚挂了电话?，黄老师对着曹小元同款的小绿龙老师录刚又动笔了没几个字，那边手机嗡嗡嗡的又响了。

是刚刚才被曹小元在同学录里茶了一把的蒋漢的爸爸的电话?。

接通电话?，和刚刚差不多的开头。

“喂？黄老师啊，我是蒋漢的爸爸。我就?是想问一下，蒋漢最近在学校里有没有什么其他比较异常的表现?？这小子居然?背着我和他妈写个同学录都肉麻的不行。还有，有一位叫曹小元的同学也是您班的吗？”

从蒋漢父亲的这一番话?中，可以看出?一句话?：天道好轮回。

看来不仅是曹小元暗搓搓的在同学录上茶了蒋漢一下，蒋漢也同样‘心有灵犀’的给还回来了。

接到第二位家长的电话?，黄老师的思路就?清晰很多了。

和蒋漢的父亲大概说了有十分钟左右就?挂断了电话?。

然?后再低头写几个字。

嗡嗡嗡，今天晚上的第三?通电话?又响了。

黄老师麻木接起：“对，没早恋，就?是正?常在写同学录。”

第四通

黄老师：“您家孩子用什么纸写的？哦，我知道了。确定没早恋，对，他们没心思早恋的。”

第五通……

第六通……

……

直到晚上九点以后，碍于社交礼仪，其他还想给黄老师打电话?的家长这才没有把电话?给打出?去。

黄老师终于能安安静静的写她老师录里给腓腓的寄语了。

收尾处的时候黄老师这样写：【腓腓，老师一直知道，你从来都是一个内心蕴藏着巨大力?量的孩子。你的强大并不表现?于外在，它?源于你的快乐、友善、同理心、纯粹、

<h1id="chaptername"class="chaptername">394、第394章(2/)

</h1>勇敢。老师并不知道这是腓腓与生俱来的美好，还是有家人?教导、朋友陪伴才能最终孕育出?的光华。应该是两者兼有吧。

老师自己也很感谢腓腓，感谢腓腓在这六年中给我带来的欣慰与快乐。时至今日我依旧能清晰地记得腓腓刚入学的那一天，那个明明自己也很害怕却坚强的把所有朋友都保护在了身后的小朋友。

你的人?生道路还很漫长，但是相信有这么多关?心你、爱着你的人?陪伴，腓腓你并不会?孤独。

老师只能把你送到六年级毕业了，但是老师从内心深处希望腓腓你未来的日子会?像这曾经六年里的每一天一样快乐。

当然?如果有时间的话?，希望教师节的时候腓腓还能来找老师玩儿。】

对于给腓腓的寄语，黄老师并未用什么华丽的辞藻，却一字一句皆是出?自于真心。最后一句的时候还小小的活跃了一下整篇寄语的气氛。

等写完给腓腓的老师录后，黄老师将纸张仔细的夹在教案中，准备明天再带给腓腓。

再然?后，又低下头开始给班上其他的孩子写寄语。

晚上临睡前?的时候，黄老师还抽空想：那些孩子给腓腓写同学录到底写的是有多肉麻，能让偶尔听到一两句的家长忙不迭的就?给她打电话?？

问起来的时候，家长们也是一口一句：肉麻！真肉麻！悄悄在旁边听了几句，臭小子（臭丫头）快把我的鸡皮疙瘩都给说出?来了。

弄得黄老师都童心未泯的好奇了起来。