安静的书房里，保康“奋笔疾书”，对窗外邀请他玩耍的鸟儿花儿的叽叽喳喳、嘻嘻哈哈都好似没听到一般。

县令坐在靠墙一侧的桌子边用茶，品一口金莲花茶看一眼明显是要欺负人做坏事的熊儿子，心生不好的预感。

“县令，独占鳌头的鳌字怎么写”

“传说中海里的大龟或大鳖。一个敖字，下面加一个鱼字。还记得敖字怎么写吗百家姓之一，平时用作以以游，闲游、出游之意。”

“记得。”和简体字一样就好。

保康提笔落笔，习惯性地写鱼字下面是一横，一下笔意识到不对，赶紧给改成代表水多的四个点点。

过了一会儿。

“县令，快樂的樂怎么写”

县令“”

放下茶盏，瞧着熊儿子语气轻快“快乐大师连自己的法号都不会写昨天我们刚背诵有朋自远方来，不亦乐乎，还记得不”

保康不搭理县令的“反问”，根据县令的提示回忆大体知道怎么写了，特严肃地落笔，一笔一画谨慎力求没有涂抹毕竟，十五笔画。

一边写一边怀念简体的“乐”字，写完后却是瞬间成就感爆满，满心欢喜于繁体字的象形和意会。

从一开始面对繁体字这么多笔画的愁眉苦脸，无从下手，到现在不光欣赏还乐在其中，就是保康也不得不感叹一句虐到深处自然萌

当然，对于县令提到的“昨天”，他也有不同看法。

“县令你昨天说快乐大师的注音是偷懒，快乐大师建议县令上道折子，修一部字典，加上注音，就类似那个英吉利文拉丁文蒙古文满文的字母注音。”

县令的第一反应熊孩子要大清的小娃娃和他一起偷懒。

“再怎么修订字典樂都是十五”

保康专注于自己于自己的书写，而县令呆呆愣愣的。

修明史乃是国体大事。康熙十七年诏征博学鸿儒科，康熙十八年取博学鸿儒一百四十三人命纂修明史其中，朱彝尊、尤侗、毛奇龄等等当世文人都出山，就是顾炎武黄宗羲等等老一辈人不出来，也都派了外甥和弟子进京。

可是“当今皇帝和朝廷”都不满足。

他们需要尽可能地拉拢汉家文人，江南文人。

大修一部字典朝廷上暂时没有人手，三藩初初平定，国家休养生息财力物力也不够，不若就让这些民间文人领着他的学生弟子家人

反正江南富户都有银子。

县令的脑袋里一瞬间转悠出各种好处，甚至联想到这些倔老头们无奈却又无法拒绝的样子笑了出来。

“快乐大师言之有理。所有的小儿一起偷懒，快乐大师就不是偷懒了。”

保康在心里鄙视县令“得了便宜还卖乖”，写完他的书信，检查一遍，自觉大阿哥和太子殿下都可以看懂，非常满意。

抬头一看县令这表情真荡漾。

大眼睛一闪“县令来看快乐大师写的回信。”

县令愣愣地回神，反应过来，立马瞪大眼睛。

县令直觉没好事，他站起来一个大步上前拿过这两张鬼画符，仔细地看睁眼闭眼还是不敢相信这是“字”。

一刻钟后，县令结合“快乐大师、大阿哥、太子殿下”盲猜，终于大体可以看懂

“大阿哥你好，感谢你的来信，快乐大师非常开心”

“快乐大师做佛课，开蒙，下山玩耍大阿哥知道吗五台山的庙会，骡马大会，好多好多的人”

“太子殿下你好，感谢你的来信。快乐大师非常开心”

“快乐大师做佛课，开蒙，下山玩耍太子殿下知道吗五台山的庙会，骡马大会，好多好多的人”

偷懒的快乐大师，两封信除了称呼之外都是一样的字句，重点都是介绍他自己和五台山的快乐，庙会和百姓的热闹，任何人“看”明白后都感染快乐大师的欢乐，然而县令“火眼金睛”。

熊儿子这明显是暗戳戳地暗示太子和大阿哥，天天在宫里学习好惨，真惨，太惨

县令深呼吸，深呼吸。

他就知道没好事

窗外鸟语花香，溪水围绕假山流淌，夏日午后的太阳光照进书房的地板上，书架上，照在书桌的前方形成一道明丽的光线，映衬着书桌后面的小胖娃娃越发的灵动活泼。

小胖娃娃端坐在他特质小书桌后面的小椅子上，小胖脸非常严肃地板着，乌溜溜的眼睛注视着桌面上的纸张，胖嘟嘟的身板极力挺拔着，胖成一节一节的小胖手抓着小毛笔。

好似是画画