第二百二十六章

四百年前,肯亚帝国从外大陆带回了棉种。

和棉种一起流到拿巴伦大陆内陆各国的纺纱机、织布机，也已有三百多年历史。

与地球的历史类似，这个世界的魔法工业科技也起始于纺织业，有钱有势有人手的贵族们发现了比垄断土地更有效的财富密码,从北向南,一座座工厂呈辐射状矗立。

当然……和地球上的历史还是有区别的，靠魔法工业起家的新派贵族也好、延伸出新的家族资产道路的老派贵族也罢,在不科学的魔法规则这把达摩克利斯之剑的威胁下,并不可能像地球上的老欧洲那样大大方方地玩羊吃人的戏码。

即使是最强势的肯亚帝国，也不敢像当年的英国人那样把英国人民当成最廉价的平替耗材使用,用英国人民的血肉来累积原始资本——三年死一批工人这种事要是发生在拿巴伦大陆的地界上，那用不了几个循环整座城市都得团灭。

究其原因,谁也无法保证能让大量识字的平民绝对接触不到神秘学典籍……这个世界的神秘学教派、邪神教徒,数量可没见得比能见光的正神教派少多少。

频繁引发大规模灾厄事件、导致众多人口丧生的诡秘神秘学。居然还是维系着底层人民最基本生存权的最后红线,这也是相当地讽刺了。

总而言之,当统治一地的领主希望能借工业发展积累财富时，他们必须在合理剥削工人和避免工人采取极端手段（玩邪神祭奠大家一起死）对抗压迫上找到一个合适的平衡点。

最普遍的做法，是圈定用工范围,把工人当成家仆那样集中起来世代圈养（如因纳得立城的北城工厂区）,保证工人阶级有略高于一般底层但又不会损害到工厂主利益的生活水平，保持工人阶级对一般底层的浅薄优越感（和地球上的资本家打造中产、分化无产阶级的套路差不多），再用工会安抚工人的抵抗情绪。

菲尼克斯很清楚，如果需要在领地里扩大工厂规模，那就有必要对部分平民提供最基本的教育资源。

大字不识一个的平民无法保证工厂里昂贵的机器正常运作，就像连十个手指头都数不清楚的平民妇女无法成为合格的纺织工一样。

但这种教育资源的提供,并不会多慷慨……毕竟无论是哪个领主的领地,执政官能动用的经费都是有限的,而这些有限的经费，往往都已经标注好了去处——比起对平民提供教育，有太多事情更重要也更紧迫。

再说了，哪个经营领土超过百年的大贵族，领地里没有成熟的工厂区？就算是要拿教育资源施舍平民，施舍给现成工人的亲属后代不就行了吗？

世世代代在工厂区里为工厂主服务的工人世家，和贵族们用惯了的世代仆人一样可靠——至少比临时从外面招的人可靠得多。

查理·雷克斯居然让他的教育司事务官招所有的适龄平民入学，这听在身兼大贵族&高级执政官的菲尼克斯·卡门·奥狄斯女士耳中，可别提多荒诞……就因纳得立这个地方，你们用得了那么多工人吗？

总不成查理·雷克斯不信任巴特莱特家留下的世代工人，打算自己重头培养吧？

如果是这样的话……也十分可笑。

这只能证明查理·雷克斯没有手段，连巴特莱斯家时代的工会都没法收服。

但从雷克斯入主因纳得立至今都未曾与本地贵族引发剧烈矛盾这点来看，又实在不太像。

奥狄斯家不会跟一个领地里面三天两头有人跳反的无能领主打交道，要是本地贵族抱团跟雷克斯较劲，菲尼克斯这趟根本就不会来。

琢磨了会儿没有头绪，菲尼克斯索性问出声了：“希贝尔女士，你认为对所有的平民提供教育机会是有意义的吗？”

“当然了，尊贵的客人。”说到自己从事的领域，希贝尔就不困了，神采奕奕地道，“如果一个小男孩能认识两百个以上的文字，那么他就能看懂报纸，他就能知道世界有多大、天地有多广阔，他会明白许多为人处世的道理，不再认为那些混迹街头好勇斗狠的人值得尊敬。”

“如果一个女孩能得到学习识字和算数的机会，那么她成年后除了结婚生子、呆在家里做家务外，还可以参加社会工作，她可以成为合格的工人、聪明的会计师、懂得世故人情的记者，又或是成为市政厅的文员，她的人生将会有无限可能。”

“如果所有人都能识字，那么当他们聚在一起的聊天内容就可以是讨论哪一本书非常精彩，值得阅读，哪一位名人说过什么惊世良言，哪一件报纸上刊登的事值得人们深思反省，吸取经验。”

“一想到十年后的因纳得立可以变成这样人人都懂得说道理、守礼节、讲礼貌的地方，我就雀跃不已！”希贝尔女士说到激动处，将双手捧在胸前，开心得像个小女孩一样。

菲尼克斯的神色顿时极其诧异，荒谬。

要不是非常清楚眼前这个女人曾经当过娼~妓，菲尼克斯都要怀疑这人是个被家族保护得很好的千金小姐了，就像她那些早早嫁人当贵妇的闺中密友那样天真不懂事。

那些平民会不会因为识字而改变人生是重点吗，重要的难道不是分给这些平民的教育投资能带来什么样的回报吗？

希贝尔女士还以为菲尼克斯是因为她失态而介意，连忙端正坐姿，不好意思地笑着道：“真抱歉，我有些激动了。您这样高贵的女士可能会不太清楚，对于一般人家来说，让孩子念书是很沉重的负担呢，像是在城里，最便宜的私人教室每周的学费也要五十个铜币，要是想去好点儿的地方就读，那就连中产人家都负担不起。”

菲尼克斯神色勉强地点了点头。

“我们没有那么多的教师，只能让孩子们尽可能在更大的教室里多人接受一位教师的授课，教学的内容也不像私人教室那么深入，只是教他们尽可能地认识常用字和会做简单的计算罢了。”希贝尔女士说到这儿，叹了口气，“我们都知道不识字是没有未来的，可还是有很多人不能理解呢，很多父母情愿让自家的孩子去街头找零活干，或是呆在家里做家务，也不愿意让孩子来上学。”