教室里的那些孩童们，听完秦俊昊弹奏的这一首《献给爱丽丝》后，只有一个感觉。

好听！

毕竟是刚学音乐的小孩子们，对于这样一首经典的钢琴曲没有什么鉴赏能力。

而站在教室门口处的那些孩子家长们就不一样了。

他们除了知道好听之外，甚至还能从音乐中找到不一样的感觉。

有的孩子家长听完，感觉仿佛清风拂面。

有些孩子家长听完，感觉仿佛如沐暖阳。

“老婆，咱儿子这弹得也太好听了吧？”秦大雷激动的对老婆林语霜说道。

“是啊！真好听！崽儿真是天才！”林语霜仍旧沉浸在激动中无法自拔。

大多数人都觉得好听。

而在场的所有人里面，只有杜老师对这首《献给爱丽丝》有着更深刻的认知与理解。

首先从秦俊昊刚才的弹奏中，杜老师就可以听出这首钢琴曲的结构样式，此曲应该是采用回旋曲式写成的，结构为abaca的形式。

a为整首小品的叠部，b、c两部分则为两个插部。

a部分有三小乐句，不计原样再现的两次，共计22小节，b部分则是分为两个小乐句，共15小节，而c也可分为两个小乐句，共22小节，全曲不计反复部分共103小节。

杜老师细细的回味了一下，发现秦俊昊弹奏的这首《献给爱丽丝》的a句运用了a小调，为先上行，后下行的旋律进行。

同时力度也开始由弱转为中强，叠部前后出现了三次，这是全曲的基本主题。

并且杜老师还发现，秦俊昊刚刚在这个由尾声转变过来的插部中，利用了和弦式的陈述方式表达了曲中的那种坚定的决心，并用密集的和弦与快速的分解音型来弥补了前面部分中缺少激情和膏潮的不足。

这样一来，就充分的实现了良好的艺术效果。

杜老师在心中默默的分析完秦俊昊的这一首《献给爱丽丝》后，对秦俊昊的天赋与才华，不得不心悦诚服了。

一个八岁半的小孩子，就有这般的钢琴弹奏水准与创造力，简直未来可期啊！

“杜老师？”

秦俊昊见杜老师在发愣，便喊了一声，然后问道：“可还行？”

杜老师听到秦俊昊的声音，这才回过神来，眼神中充满了欣赏与激动，良久之后才点头说道：“好，好曲，好厉害。”

一个快四十岁的大人，在专业领域称赞一个八岁半的孩童很厉害，而且还是心悦诚服的称赞，这可是很少见的。

叮！

“收获杜老师的称赞与欣赏，获得积分+1点。”

累计积分：40点

秦俊昊淡定一笑。

目标达成，1点积分收入囊中，同时秦俊昊也让杜老师真正的明白了什么叫做天赋异禀。

“杜老师，我家崽儿这水平，还算勉强可以吧？”这时秦俊昊的妈妈林语霜上前来，谦逊的笑着问道。

还算勉强可以？

杜老师又愣了一下，这俊昊妈妈对儿子的钢琴实力水平，看得还是不够到位啊。

这叫还算勉强可以？

这已经很天才了好吧？

只见杜老师摇了摇头，叹息一声说道：“俊昊妈妈，我说实话，我教学这么多年来，还是第一次遇见你家儿子这么天赋异禀的学生，这样的水平，我实话实说，已经不适合在我这里学习了。”