男孩的喊叫引起了所有人的注意，操场上在玩耍的同学立马一把丢下手里的篮球。然后跑回了教室，围绕在了他的身边。

刚才自称丢钱的男生，神色着急的询问：“你不是说三天吗？怎么这么快就有结果了？你是糊弄我们的吧！”

小男孩不慌不忙的回应：“你的钱根本没丢。”

丢钱的男孩脸色变了变，然后略有慌乱的辩驳：“凭什么说钱没丢？难道你还想说我冤枉你不成！”

小男孩面对叫喊，神色平静：“你急什么？我只是说你的钱还在教室里而已。”

他这话刚说完，让一部分人开始在底下窃窃私语。

“这到底怎么回事？”

“要我说呀，一定是贼喊捉贼，是他自己被揭穿了，难为情，想出这么一个办法就把钱放回去了！”

这个时候老师也跑了过来，老师是被一个同学找来的，那个同学就是刚刚欺负过男孩的同学。

老师走近小男孩，有点高兴：“好孩子，没让老师失望，甚至还超出了老师的想象，可以告诉老师你发现了什么吗？”

小男孩没有回答老师的话，而是转头问丢了钱的王强同学：“你刚才说你钱丢了，我想问你，你是什么时间丢的？最后一次看见是什么时候？”

王强同学语言有一些支支吾吾，鉴于老师在场，他也只好回答小男孩的问题。他先是想了一会儿，然后才回答小男孩的话：“就是在上堂课下课快结束的时候，我把钱拿在手里看了一下，然后又放回到了书包里，然后立刻就去上课，接下去就是你独自在教室门口的时候了。”

王强同学说话时特意强调了一下，小男孩独自在教室门口的事，他的意味很明显，是铁定想赖上男孩。

小男孩这个时候才转头面向老师，向着一旁的老师搭话：“老师，我们上堂课是美术课对吧？”

老师对此点了点头，这件事情在场的人都知道，有什么关系呢？

可小男孩突然没头没脑的说了一句：“老师，上课的时候，那家伙偷吃东西。”

大家本来都以为男孩已经心里有数，把案子破了，可眼下他突然间冒出这样一句话。大家一时之间都觉得有一些失望，当然还有一些幸灾乐祸的人，比如一开始就欺负男孩的那群同学。

他们这个时候纷纷拿出了挑拨离间的本事。

“老师，我就说吧，钱就是他拿的，他还在这里喊捉贼。”

“什么三天了？什么找到小偷了，都是借口，你在耍我吗？”

“老师，应该重重的惩罚他，刚才骗我们大家他找到偷钱的人了，真的是又会偷钱又会骗人，不是什么好货色。”

赵白安本来是不想说话，可是她实在是看不得这些同学欺负一个人，她主动站出来，替小男孩做证明：“其实我刚才也在走廊，我看见这个弟弟一直站在窗户边，他并没有离开。”

可她的话就像石沉大海一样，竟然没有人理会，赵白安觉得有点无奈，又重复了几次，依然如此，一种无力感从她心底油然升起。

她本想绕到大家前面，可是却被小男孩及时的阻止，男孩大声的回应刚才那个同学的话：“我没有说我找到凶手，我只是说我找到了钱！”

大家都变得鸦雀无声，老师急忙询问：“这是什么意思？”

男孩转头把一直攥在手里的那个食物的碎渣递到了老师面前，然后告诉老师：“老师，这个是我在王强同学的书桌底下找到的，我相信王强同学的书包里应该还有这个食物的包装袋。”

小男孩很聪明，他没有直接说他翻找书包看到了包装袋，而是用了一种揣摩的语气，这样别人就不知道他随便翻别人书包了。

老师还是没有明白是什么意思，他迷惑的看着男孩再次询问：“可这跟丢钱有什么关系？”

小男孩指着食物碎屑说。“老师你仔细看看这上面有什么？”

老师低下了头，在仔细观看辨认之下，他发现食物屑边缘，沾着一些不易察觉的彩色涂料。

但只是一点点就犹如小米粒一样大小，不均匀的沾在食物周围。

小男孩接着对老师说：“老师，上堂课是美术课，我相信拿钱的人很有可能会不小心把涂料沾在钱的上面，就如同这个肉末般的碎屑一样。只要我们大家把自己的钱都拿出来，立马真相大白！”

老师的眼中闪过了一丝钦佩的目光，不过老师很快又想到了一个问题，他出言询问男孩：“你这个办法的确是很好，可你怎么知道，偷钱的人不会在下课的时候将钱转移呢？而你又怎么知道别的同学不会碰自己的钱呢？”

男孩慢条斯理地说：“老师，我们学校这个时间点里面并没有花钱的地方，小卖部已经关门了。所以拿钱的人，如果不把钱放在教室，就一定还放在兜里。而且，钱因为经过了转移，所以才会沾上颜料。我们何必把自己的钱拿出来看一看，然后再放回去呢？同时，王强丢的钱数额比较大，我们平时一般不会带这么多钱，可以先看看谁口袋里正好有这么多，而且还沾了颜料。”

男孩一下子罗列了三条，老师恍然大悟，这三条单独拿出来不算什么，但是如果组合在一起，的确有可能找出小偷。于是他开始组织同学，让所有人都回到了班级，大家各自回到了自己的座位。

老师知道小男孩的意思，在讲台上对同学们大声宣布：“你们把自己的钱和口袋里的东西，都放在桌子上！”

老师的话并没有得到完全的响应，虽然是初中生，但也有自己独立的思想，欺负男孩的那几个同学联手对抗老师的决定：“老师，您这样是有违人权的，我们不同意。”

“就是啊，我们才不拿呢！”

几个孩子的话让老师陷入了为难，虽然老师可以管制孩子们的行为习惯，但是的确却没有权力去搜查孩子们的个人物品。当老师的人自然明白这个道理，所以场面陷入了尴尬之中。

这时候男孩不慌不忙的站出来说：“老师，刚才说王强说下课快结束的时候碰过钱，而他又吃过东西，手上有油，所以钱上有油。而后来立刻上课了，同学没时间去洗手，所以我们只要让每个同学洗个手就可以了。谁的手上有油花，谁就是拿了钱的人。”

男孩的机智灵敏让老师的脸上露出了会心的一笑，而赵白安简直都看呆了，她不得不承认男孩的此时的冷静，在场无人可以媲美。

老师随机抽出了一名学生，让学生拿着拿着杂物柜里面堆放的盆，先出去打了盆清水，然后将水放在了课桌上，准备让同学依次排队开始洗手。而所有的学生，都排队向着那盆干净清澈的水走过去。

不一会儿第一排的同学，已经全部洗完，水出现了一些浑浊不过并没有油花漂出。

接着是中间的第二排，也就是丢钱的那个同学所在的这一排，他们也排队慢慢向着水盆走去。

老师静静地看着，所有人聚精会神，丢钱的王强同学本来想先将手浸泡在水盆里，可是男孩却突然之间出来阻止，男孩对老师说：“老师，让他最后洗。”

男孩的话，现在对老师来说完全是至理名言，老师没有多问，听从了男孩的建议，让丢钱的王强同学先站到了一边。