“第二个是错位的尺度超过了骨直径的十分之一，也会紧急制动。”
<div class="contentadv"> “毕竟，功能复位不是手法复位辅助系统的最终标准。”
“第三个，如果操作过程中，发现任何隐匿性骨折，一律紧急制动。所以，这套仪器需要在术前，对骨折的分型等进行一下大概的分析和统计。”
“可以直接和影像科的阅片系统连接……”方闲细细的解释。
而听到方闲说这么多，林介墨教授愣了愣，然后道：“你是参与了全过程设计么？你怎么了解这么清楚？”
不可能啊，方闲哪里来的这么多时间？
一般而言，这样的操作复位辅助系统，从出现到临床应用，至少也需要一年甚至十年的时间，方闲怎么可能有这样的时间。
那是一般人去开发，方闲目前的手法复位术的水平，岂能是一般呢？
这是最好的带教经验粗胚，基本上没有方闲无法复刻和模拟的，甚至方闲还可以站在对方的层次和角度去理解一个病种，从而得到他的疑惑点，精准地予以指点或者修正。
甚至方闲非常有理由猜测，5级技能可能是临床操作以及治病救人的一个巅峰，但是5级技能再往上走，就是纯粹的理论和带教方面的能力提升了。
几乎所有的学者，或者对学习这个活动有所了解的人都知道。
教学，要么就是三种模式，一种是学生自学，谁上课都无所谓，第二种就是哪一个人上去照本宣科，或者另类的照本宣科。
第三种，能够通透学生的视角，知道学生需要什么，处于什么一种状态的人，少之又少，几乎只存在于理论中。
在华国，大部分的老师，不，应该是全世界的绝大部分老师，在教学环节，都是采用的高能量灌溉。
即老师的认知范围远远超出学生的认知范围，然后进行讲述形式的灌溉，基本没有什么人能够转化为学生的视角，管控自己的认知能力局限到学生的水平，知道他们需要什么。
技术的发展也是一样的，之所以很多技术、理论的突破，是需要天才来推动的，就是因为，只有天赋，才是决定一个人绝对上限的因素，而不是单纯的努力。
同样的情况下，你与一个资质比你好的人同样努力，你只会别他拉开得越来越远。
所以在这样的情况下，如果想要对一个机器进行教学和修正，那难度系数就更加大了。
但方闲不一样，他在手法复位术方面，是可以把自己的认知都给压制下来，然后又可以把压制的认知纱布给撕开的。
这个境界的手法复位术，无法通神，但能够在教学层面发挥巨大的作用。
自然，方闲也觉得，可能5级手法复位术之上，还能精进，只是目前还没有这样的认知和水平，需要进一步的去拓展。
而拓展这样的突破的途径，除了提升科技水平之外，就是理论性的突破。
但每一种都很难，自己所能够达到的，只是当前时代的最高标准。而无法跃迁到数千年甚至数万年后。
紧接着，林介墨教授就好奇了起来。
当即打发走第一个病人，让宋煜副教授跟着他去复核术后复查的平片后，就让方闲手把手地教他该如何使用这个机器。
这一次，是没有病人情况下的教学。
方闲说得也很仔细，科室里引进这么一台机器的花费不小，如果不能发挥作用就是浪费，但如果可以发挥效用，把它放在手术室或者是急诊科的操作室，那就是物超所值。
大概二十分钟后，林介墨教授就在方闲的指点下，按部就班地开始了一台手法复位术。
说实话，邓勇教授第一次做手法复位术，时间可以推送到二十年以前，那时候的他，做好一台手法复位后是很兴奋的。
但是这么多年以来，邓勇教授早就麻木了。
莫说是手法复位术，就算是重建一个骨盆，也不过是日常工作，常规开展的手术而已。
就像你第一次日收一千时，肯定非常兴奋。
但是常规月入十万，突然有一天只有两千五，他会觉得没什么啊。
是一个道理。
林介墨教授操作了两台后，也就觉得失去了乐趣和意义，只是感慨道：“人类啊，偷懒才是进步的原动力。”
“你们玩吧，差不多也应该会了。”
林介墨一走，接下来的主场就是另外一个教授了，也就是刚从创伤外科行政主任退下来的郭教授，郭教授之后是他们组的副教授……
林介墨与方闲并行，一起先下了楼。
“小方，自己捣鼓，忙不忙啊？”林介墨关心着问。
“还好，林老师，有点忙。”方闲也不虚伪，要说不忙真是假事，但事情总要一件件做，不能一口气吃成个大胖子。
“如果需要人手帮忙的话，创伤外科的人手虽然相对不够，也可以给你匀过来几个。”
“带队伍这种事，其实还是自己人好。”林介墨如此建议。
方闲目前带的人，除了秦泷和钟康罄外，一个汪洋，另外一个杨镂关，都是个啥玩意啊。
方闲知道骨科的老师都记得自己是创伤外科出身，或许以后自己也要回到骨科去。
便转头说：“林老师，还好的，如果有需要的话，我肯定会开口的。”
“目前的话，我们团队也还挺不错的，人手也够。”
“虽然说，汪洋老师之前可能是有点声名欠佳，但他现在已经慢慢学会了收敛。”
“杨镂关师兄，最近也和汪洋师兄之间合得来，相互探讨得非常积极。”
“要是他们能够安定下来，不争争吵吵就好了。”
林介墨狐疑转头，声色错愕：“你是怎么做到的？这两个神仙你也可以收拢他们的性子？”
方闲认真地想了想，回：“可能是我比较年轻吧！”