此话一出，下面的人孩子们就争先恐后的说了起来。

“我要上学识字。”

“我们村的孩子都去上学了，免费的还管饭，我妈让我来的。”

“我希望将来可以考上好大学，挣大钱。”

他们都是一群十来岁的孩子，没有那么多心机，所以给出的理由，都是他们自己内心中的答案。

只有少数孩子说，上学是为了以后上好大学，大部分给出的理由都千奇百怪。

这也不能怪他们，因为从小生活的环境就是这样，见识方面可远远比不上城市里的孩子。

包括他们家里的家长，爷爷奶奶，基本也都是个半文盲，在他们的认知里，孩子读书识字，会算术就行了。

见孩子们都说的差不多了，林浩笑着用手往下压了压。

“大家说的都很好，但是都不对，我觉的读书是为了让我们实现自己的愿望，你，你的愿望是什么？”

林浩没有讲什么深刻的大道理，说了这些孩子也不懂，他指着旁边一个脏兮兮的胖小孩问。

“我的冤枉是顿顿有肉吃，住上漂亮的大房子。”

小胖子说到吃肉时，口水都要下来了，那种渴望是十分强烈。

“你呢？你有什么愿望吗？”

林浩又问他怕旁边的小女孩。

“我的愿望是，让我爷爷的身体好一些，不要整天吃药了，身体也不疼了。”

小女孩小心翼翼的说了句，好像很怕自己讲错话。

然后林浩问遍了，班里每一个学生的愿望，孩子们也都如实回答了出来。

“对，我们每个人都有愿望，对于你们小孩子来说，上学就是为了实现你们这些愿望。”

“可是老师，我阿爸也上学，可是他怎么没有实现？”

有学生马上问了一句。

“那是因为你阿爸上的学还不够多，学习的还不够好，你们刚才说的那些，林老师都可以做到。

想知道我为什么可以吗？就是因为上学学习，所以大家一定要好好学习，只有这样，你们将来才可以和林老师一样，实现自己的愿望。”

林浩说完后，这些孩子们的眼中，都迸发出了强烈的学习欲望，这就是话语的魅力。

这种教学办法，是林浩曾经在原世界中，在网上看到一位支教老师的文章有感而发。

这位支教老师，去支教的地方就是这样的地方，他很快发现，教育这些学生最大的问题，并不是知识的储备，或者是什么教学方法。

而是要改变这些孩子们，对学习的态度，要让他们明白学习的意义在哪。

否则就算自己教的再好，也将没有任何作用。

当时他就是用了，这个问愿望的办法，充分调动起了孩子学习的积极性，然后挨家挨户的，去给孩子们的家长做思想工作。

甚至是自己掏钱，帮了几个家里特别困难的孩子，让他们可以继续留在学校学习。

林浩当时看完那片文章后，内心很受触动。

现在他可以说是触景生情，这些孩子们，和那篇文章中所描述的太像了。