这直接从法律上将罪人开除了人籍。

魏武还不断的暗中宣传，日本如今的一切，都是罪人造成的，罪人负有一切责任。

原本因为战败，日本人所有人都憋着一口气。

现在，有了这么一个大的靶子树立在这里。

众人有了发泄的空间。

不少关东人和关西人冲进罪人的村庄进行打砸抢。

几个罪人气不过，当场和冲进来关东人和关西人打了起来。

之后引来了警察。

警察将双方都送到了法庭上。

在魏武的授意下，关东人和关西人无罪释放，而罪人则因为故意伤人被关入监狱，判处十年有期徒刑。

这个判决，让关东人和关西人为之一振。

这个判决就是证明罪人不是人，可以随意他们处置。

在魏武的刻意引导下，大量的关东人和关西人冲进罪人的村庄进行打砸抢。

罪人没有乘坐交通工具的权利，无法离开。

只能默默承受这一切。

在魏武的掌控下，米国统治区的日本，陷入了内乱之中。

三个人为划分的民族之间的矛盾急速上升。

而与此同时，处于大陆统治区的九州岛和四国岛正在进行轰轰烈烈的大改造。

经过打土豪分田地之后，九州岛和四国岛原本的统治力量被清理一空。

那些主动参与战争，并犯罪的人全都送到荒岛上去服苦役。

剩余的平民都获得了属于自己的土地，安分守己的过起了日子。

与本州岛上的居民相比，可以说是天壤之别。

很多罪民看到九州岛和四国岛上的居民过的生活，不由得心生羡慕。

不少人趁夜横渡海峡，为的就是偷渡到九州岛上混一口饱饭吃。

除了挑动内部人对立之外，魏武还将这些写入了课本之中。

不断的固化这种思想，让新生一代从小就接受这种教育。

魏武相信，只要再过两三代人，新的民族就能从自己的手中诞生。

到时候，日本就算是挣脱了枷锁，也会陷入不断的内乱之中，再也没有崛起的可能。

在教育层面，魏武也进行了一番精心的设计。

首先，全民普及义务教育。

所有适龄儿童，必须上学，罪民除外。

看起来很美好，但魏武在里面掺杂了大量的私货。

魏武整体上实行的是快乐教育。

主要以音乐，体育，美术，手工为主，数学，国文为辅。

六年级的毕业考试是100以内的加减乘除混合运算。

国文是能写一段200字的短文描述图片里的内容。

其含金量可想而知。

中学也是以音乐，体育，美术，手工为主。

大学不设定理科和工科课程，全是艺术科和文科。

考大学最重视的艺术考试。

只要艺术考试合格，文化课哪怕是零分也可以录取。

反之，如果文化课满分，艺术考试不合格，不会有任何大学会录用。

魏武的目的很简单，就是彻底摧毁日本的工业潜能和人才基础。

让其整个民族变成能歌善舞，但没有任何发展潜力的民族。