《微观经济学》考试时间是120分钟，满分100分。

    邵宏教授就好像要特意帮助陈着似的，看看这些题型对应的分数。

    选择题，十五道30分；

    计算题，两道20分。

    但是论述题，五道50分。

    陈着除了在选择题那里，有点忘记“机会成本”和“吉芬商品”的定义，对于个别答案没那么有把握。

    到了计算题，陈着只瞄了一眼，就知道第一题是考察“短期成本函数”的解析，第二题考察的是“作函数分析图”。

    高中时数学很好的陈着，大学依然延续了这种天赋。

    到了论述的主观题，陈着平静的阅读完第一道的题干：

    一、A地区某化工厂每年贡献8个亿的税收，但是造成了本地区40%以上的环境污染。

    如果你是区政府的经济学顾问，如何利用“帕累托最优原则”，解决环境污染和税收方面的平衡问题。

    二、一边是“金山银山”，一边是“绿水青山”，当矛盾不可调和时，你选择哪一边？

    “牛逼啊老邵。”

    陈着心想第一道论述题就是“大开门”，直击社会真实存在的现象，一点都不藏着掖着。

    不过这确实也是典型的经济问题，甚至还要考生运用“帕累托最优原则”帮忙出谋划策。

    陈着不忙先落笔，而是看了看其他的论述题。

    不出所料，剩余的题目也是这么敏感而大胆。

    第二道是关于“彩礼”和地区经济发展的关系。

    第三道是关于“房价”以后的走势。

    第四道是关于“结婚率”的问题。

    第五道是关于“医疗健康产业”方面的，先阐述经济学在医院管理方面的作用。

    紧接着，又有第二小问：

    在社会主义体制下，我国医院却走上了市场化进程，站在你的角度，如何探索在激励机制下，进行行之有效的医改。

    “啧啧……”

    陈着咂咂嘴，这些题目给大一的学生做，稍微有些超纲了。

    但是给我一个省直副处长来做，倒是非常恰当。

    陈着没什么兴趣揣测邵教授出题目的性，或者说尽量往好的方向去想。

    可能他想利用这次考试，引导学生从社会问题中发现经济学存在的痕迹。

    万物的运行，离不开规则，但是规则的产生，又离不开利益的推动。

    这个“利益”，其实就是经济学的另一种表现形式。

    陈着五道论述题写了不少字，反正交卷以后，身后的刘麒鸣问道：“老六我看你是第一个做完计算题翻面的，怎么论述题写了那么久？”

    “因为很难啊。”

    陈着笑着说道。

    “有吗？”

    对于大刘来说，他反而觉得两道计算题最难，那些论述题不就是随便写写得了？

    “可能我比较能说废话吧。”

    陈着自谦了一句，不过下一门考试是高数，刘麒鸣略有些紧张的说道：“老六，考完别急着跑，我们对一对答案。”

    “这是高中生才做的事。”

    陈着调侃着说道。

    “不管！反正就要和你对一下答案，不然不太放心。”

    刘麒鸣固执己见。

    除了教高数的江一燕教授，520宿舍的几个室友都知道陈着高数很好。

    江教授布置的课后作业，当自己还在抓耳牢骚带入公式的时候，陈着往往已经推导出答案了。

    就连褚元伟都曾经信服的说道：“陈着你应该进北大数学系。”

    不过对于这种高帽，陈着都不敢接。

    别说他这种高考140分的选手了，哪怕是数学满分的那些人，也未必能进北大数学系。

    或者换句话说，如果你还要通过正常高考读大学，那几乎就说明不适合北大数学系。

    考完高数以后，不仅刘麒鸣要求对答案，班级里很多同学都聚拢过来，议论纷纷的讨论起几道大题。

    大学期末考试虽然是一人一座，但是不像高中那样按照成绩分考场，所以经济班都在一个教室。