“做风油膏的材料除了清凉树外还需要薄荷叶和蒜，老师已经提前准备好薄荷叶和蒜，我们可以开始制作风油膏。”
叶蓁拿出小瓦煲，生火后把清凉树、薄荷以及蒜倒入小瓦煲。
做家用版的风油膏很简单，先是找到清凉树、薄荷叶以及蒜等材料，然后将他们放入锅里煮，煮开后就可以了。
说是做风油膏，其实做出来的是带有风油膏味道的墨绿色药水，叶蓁给它取名风油精。
“风油精做好了，我们把它装起来。老师让你们带的小瓶子都带了吗？”
“带了！”
“拿出来，老师要开始分风油精了。”
小朋友们拿出自己带来的小瓶子，按照从低到高的方式排好队。叶蓁接过小瓶子，给每个小瓶子装一点点风油精。
“可以了。”
圆圆挠了挠脸，“老师，这些风油精真的可以吓跑蚊子吗？”
叶蓁朝他招手，在圆圆靠近他时倒出几滴风油精涂到圆圆脸颊上的小疙瘩上。
圆圆惊呼，“不痒了！老师，这个，这个好厉害！”
叶蓁笑了笑，“现在信了吧？”
圆圆使劲点头，宝贝似的把小瓶子藏好，藏好小瓶子后转身跟同学们分享秘密，“这个风油精真的可以吓跑蚊子。”
“你看我的脸，不痒了！”
“你们也试试，快试试。”
小朋友们都被蚊子咬了，听到圆圆的话急忙拿出小瓶子往自己手上、脸上抹风油精，“真的不痒了！”
“好神奇！”
“老师，为什么这个涂到脸上，脸就不痒了？”
这个问题是好问题，涉及到生物学、化学以及医药学，叶蓁简单跟他们解释风油膏的药效，小朋友们似懂非懂。
“你们懂了吗？”
小朋友们摇头，叶蓁放下水瓶，“老师说过遇到不懂的问题是要怎么做？”
小朋友们齐声回答，“先记下来。”
“没错，你们先把不懂的地方记下来，把问题带回家，先独自思考哪里不懂，为什么不懂，老师过几天再详细给你们解答疑问，好不好？”
“好！”
叶蓁拿起斜挎包挎到肩膀上，“今天的活动课已经完成，距离下课还有半个小时，你们收拾收拾，二十分钟后我们回学校。”
叶蓁把地上的东西塞进斜挎包，等她收拾好东西，小朋友已经把自己的东西收拾好，“同学们，你们收拾好了吗？”
“收拾好了。”
“好的，我们回学校。”
叶蓁领着小朋友们回学校，走到校门口时看到校长跟一名四十岁左右的男子说话，俩人脸上的表情均很严肃，似乎在聊很严肃的事情。
叶蓁扬起手上的小红旗，小朋友们齐声喊：“校长好。”
叶蓁又扬了扬手上的小红旗，小朋友们犹豫几秒，稀稀拉拉喊：“叔叔/伯伯/爷爷好。”
男子是长河省出版社的社长，不久前曾联系《拯救老师》的作者，并跟他签下合约，约好在半个月后出版《拯救老师》。
但是，两天前有人给他写信，信上表明跟他签合约的作者并不是《拯救老师》的真正作者。
他当然不相信，但是信上还写了《拯救老师》真正作者的地址以及联系方式。信上说《拯救老师》的作者是长河小学托儿所的老师。
出版社已经在商量《拯救老师》的出版问题，忽然收到这样一封信，社长十分纠结，但不管如何纠结，他还是决定来一趟长河小学。
耳听为虚眼见为实，如果确实找错《拯救老师》的作者，之前商量好的出版工作就必须停下，重新商量。
来到长河小学，他没有第一时间见到叶老师，只见到长河小学的校长。
他刚跟校长提起《拯救老师》，校长立刻笑着接话，这一刻，不需要找叶老师确认他已经知道自己之前找的作者肯定不是真正的作者。
“叶老师，你回来正好，这位是长河出版社的社会，他想要找你谈《拯救老师》的出版问题。”
社长朝叶蓁伸手，“叶老师你好，我是长河出版社的社长。”
叶蓁跟社长握手，“你好，我是叶蓁。”
“校长，社长，我先送孩子们回教室，一会再来找你们。”
校长摆手，“你跟社长去办公室聊正事，孩子们交给我。”
叶蓁点头，“班长，老师要去处理事情，一会下课铃声响起，你帮助校长送同学们出校门口，能做到吗？”
赵国抬起头，“能。”
叶蓁走过去揉了揉赵国的小脑袋，“老师相信你。”
叶蓁跟社长离开，临走前，校长小声跟叶蓁交代自己办公室哪里有茶叶，哪里有没用过的被子。
叶蓁和社长一前一后走进办公室，叶蓁按照校长说的去找茶叶，打开热水壶，倒出两杯水。
她把其中一杯水送到社长面前，社长敲了敲桌子。
叶蓁心想，敲桌子应该是一种礼仪，于是她点头微笑回应社长的礼仪。
“叶蓁老师，我得跟你坦白一件事情。”
“您说。”
“一个月前前我无意中看到《拯救老师》的小人书，看过后发现该故事具有极高的阅读性，于是我跟出版社的工作人员召开回应，商量《拯救老师》的出版事宜。”
“出版社的工作人员都很喜欢《拯救老师》，经过讨论后我们一致决定要出版《拯救老师》。”
“两个星期前，我们找到《拯救老师》的作者，并跟他签下合约，约定在下个月的月末出版《拯救老师》。”
“关于出版的事我太过着急，没有查清楚真正情况就跟无关人员签下合约，这事我得跟你道歉。”
叶蓁还不知道发生了什么事，只好笑了笑等着社长往下说。
“前两天，我收到一封信，看过信才知道我们出版社找错人。叶老师，我这次过来一是跟你道歉，二是想要跟你谈《拯救老师》的出版事宜。”
叶蓁这下听懂了，社长的意思大概是他不知道叶蓁是《拯救老师》的作者，在看过《拯救老师》的小人书后跟其他人签下《拯救老师》的出版事宜。
其他人可能是二道贩，也可能是骗钱的骗子。
“社长，我答应出版《拯救老师》，但是我有个条件。”
社长急忙问：“什么条件？”
他因为认错作者的事对叶蓁很愧疚，心里想即使叶蓁提出很过分的条件，能答应的他也会答应。
叶蓁笑了笑，“我希望署名时不要写我的名字。事实上《拯救老师》不是我一个人的作品，我曾看过一个葫芦娃拯救爷爷的故事，《拯救老师》是从这个故事衍生出来的故事。”
《葫芦娃》要到八十年代才发行，叶蓁只能含糊说自己看过类似的故事。
“所以，这个作品不能写我的名字。”
社长拧起眉头，“叶老师，虽然说《拯救老师》是你从某个故事衍生出来的故事，但说到底故事还是你写的故事，其实写你的名字也是可以的。”
叶蓁摇头，“不了，我还是不希望写我的名字。”
社长沉默下来，《拯救老师》这么好的故事如果不写作者的名字，多遗憾啊。
“叶老师，你再考虑考虑，我相信《拯救老师》肯定会深受大家的喜爱。”
叶蓁还是摇头，“不用考虑，我已经决定好了。”
社长转动脑子思考，叶老师不肯留下署名，《拯救老师》的作者就得按照佚名处理。现在在大家都知道作者是叶老师的情况下依然有人冒认自己是《拯救老师》的作者，如果真用佚名处理必然会有更多利欲熏心的人冒认自己是作者。
社长把自己的担忧告诉叶蓁，叶蓁想了想说：“校长，要不你把署名改为长河小学托儿所二班？”
虽然故事是她想的，但是她能想出这么好的故事离不开可爱的小朋友们。
社长看向叶蓁的眼神很惊讶，叶老师看着年纪小，没想到思想境界这般高。
“我觉得可以，只是，不署你的名字就不算是你的作品，你真的不会遗憾吗？”
“不会。”
“行，那我们就定下署名为长河小学托儿所二班，接下来我们来谈一谈稿费的事情。”
叶蓁再次摆手，“社长，稿费的事不用谈了，我希望将出版的稿费捐给长河小学。”
社长愣住，刚好校长推门进屋，叶蓁站起身去跟校长说话。她简单把自己的想法告诉校长，小声跟校长说：“校长，稿费的事情我不懂，您来谈吧？”
校长也愣住，过了一会拍了拍叶蓁的肩膀说：“叶老师，我代表长河小学感谢你。”
他真没想到叶老师会把稿费捐给学校，如果换成是他，他未必能跟做到跟叶老师一样。
他不如叶老师啊。
叶蓁往旁边挪了挪，校长走上前去跟社长攀谈，最后决定以二百块每本小人书的稿费把《拯救老师》交给长河出版社出版。
谈好出版的事，叶蓁离开校长办公室，不再关注此事。
眨眼来到六月份，叶蓁把《拯救老师》编写完，《拯救老师》一共有十个故事，分别为《斗蜈蚣》、《拍蚊子》、《闯虎穴》、《打毒蛇》、《烧蜥蜴》、《冲老鼠》、《炸蟑螂》、《合体》、《变身》以及《拯救》。
前面讲七兄弟分别闯关拯救老师，后面讲七兄弟联手一起闯关拯救老师。
叶蓁给每本小人书都添上颜色，使得小人书十分逼真。
二道贩从前面的盗版中吃到甜味，继续找人编写故事盗版下面的故事。
此时的他们还不知道，长河出版社已经准备好出版事宜，正准备印刷小人书。
与其同时，长河小学收到两千块钱的捐款，校长急忙召开会议，经过商量后决定把两千块钱一分为二，一半拨给小学部，一半拨给托儿所。
最后，在校长的提议下巴托儿所改为学前班，正式将托儿所纳入长河小学。而叶蓁也由托儿所副校长升职为长河小学的教导主任。
捐款的事只有校长和叶蓁知道，叶蓁请求校长不要把捐款跟她有关系的事情宣扬出去，校长答应了。
此时，除了校长和叶蓁，没人知道捐款的事跟叶蓁有关，都以为出版社给的捐款。
叶蓁没想到自己会升职，咋听到自己升为教导主任，乐得眉开眼笑。
当然了，有人欢喜有人愁，叶蓁是高兴了，赵老师和叶老师却高兴不起来。
叶老师对叶蓁更恨了，明明大家的起点都是托儿所老师，为什么叶蓁可以升为教导主任，而她却还是老师！
赵老师则觉得焦虑，她是学校的宣传主任，本来在主任之下她职位最高，现在叶蓁升为教导主任，意味着叶蓁压她一头，主任之下还有一个教导主任，她得被叶蓁管！
叶老师和赵老师同时看向叶蓁，叶蓁沉浸在喜悦中没发现她们哀怨的小眼神。
教导主任有自己的办公室，叶蓁奋斗两年，终于得到了属于自己的办公室。
拉开椅子坐下，叶蓁托着下巴幻想，教导主任的下一班是书记，再下一步是副校长，再下一步是校长，再下一步是……
加油！冲啊！
虽然叶蓁升为教导主任，但她还得继续担任二班的老师，也就是学前班二班的班主任。
打开门，叶蓁走上讲台。二班的小朋友们迅速跑回自己的位置，在叶蓁温柔的眼神下快速坐好。
“同学们，早上好呀。”
“老师，早上好呀。”
“《拯救老师》你们看完了吗？”
赵亮把小人书塞回课桌，小人书早就看完了，但是看一遍根本不过瘾，必须看好多好多遍才行。
他已经看了十遍，准备看第十一遍。不过小人书得在学校看，不能带回家，不然会被爸爸抢。
二班的小朋友都跟赵亮有一样的想法，《拯救老师》太有意思了，必须每天看，每天看，一天都不能落下。
“没看完！”
叶蓁眨了眨眼，不能吧，《拯救老师》已经出来快半个月了，就算是一天看一本也该看完了。
不过没看完就没看完吧，不重要。
“同学们，先收起你们的小人书，老师要开始上课了。”
“今天早上我们不上游戏课。你们谁看过《拯救老师》中打毒蛇的故事？”
“我我我。”
“我也看过。”
“我看了。”
小朋友们刷刷举手，叶蓁环视一圈，发现所有小朋友都在举手，“鹏鹏，你来说一说《打毒蛇》故事中讲了什么事情。”
鹏鹏是二组的组员，是个小话痨，“老师，打毒蛇可坏了，他们捉住水娃和火娃，用绳子绑住水娃和火娃，把他们吊到树上，不让他们吃饭，不让他们喝水。”
“还有，大毒蛇特别会绑绳子，他们绑的绳子刀砍不断，火烧不断，必须请啄木鸟才能解开绳子。”
“老师，你知道啄木鸟吗，啄木鸟的嘴巴可厉害了……”
叶蓁赶紧摆手示意鹏鹏停下，小话痨鹏鹏话特别多，要么不开口，一旦开口就刹不住。
“可以了鹏鹏，请坐下。”
“你们都觉得大毒蛇绑的绳子很厉害对不对？”
“对！”
“今天的课程，老师教你们绑大毒蛇绑的绳子以及擒拿术，你们想不想学？”
“想学！”
“老师，什么是擒拿术？”
“就是武术。”
“武功啊！学了能跟孙悟空一样飞起来的武功吗？”
“一会你们就知道了。”
叶蓁拿出一个大麻绳，“不过老师没有大毒蛇会绑绳子，绑出来的绳子既不能防火，也不能刀枪不入。”
小朋友们都很失望，既然不能防火，不能刀枪不入，为什么还要学？
叶蓁把绳子拉开，“不过，拍花子很喜欢学大毒蛇绑绳子，他们最喜欢和大毒蛇一样用绳子绑小朋友。”
听到拍花子三个字，小朋友们都害怕起来。
“想不想知道老师为什么要教你们绑绳子？”
“想！”
“原因很简单，老师是觉得只要我们会绑绳子就会解绳子，如果在未来的某一天，我们被拍花子用绳子绑住，我们就可以运用今天学到的知识解开绳子自救。”
叶蓁朝赵亮招手，赵亮屁颠屁颠走上讲台。
叶蓁示意赵亮转身，然后拉起他的手，把他的双手绑住。
“老师已经把赵亮同学的手绑住，绑了一个非常难解开的结，你们可以上来试一试能不能解开。”
小朋友们跃跃欲试，叶蓁随机点出五个小朋友。
“老师，好难解呀，为什么会解不开？”
“哎哟，刚解开一点点又绑回去了。”
“别动，这跟绳子有法术，它自己会绑回去。”
“不行了，又绑回去了。”
叶蓁抱着手任由他们折腾，直到五个小朋友都表示解不开时才走过去拉动绳子。她轻轻一拉就把绳子拉开。
小朋友们瞪大眼睛，叶老师好厉害！
赵亮喊出声，“老师，你会法术？”
叶蓁就笑了，“老师不会法术，其实解这种绳子很简单。”
叶蓁拉过赵亮的手又打几个结，然后让赵亮背对同学们，给小朋友一一示范，“先拉一拉这里，然后往这里绕一下，再拉一下这里。”
“学会了吗？”
有人学会，有人没学会，学会了的兴冲冲点头，没学会的使劲摇头。
“老师再给你们示范一次。”
这次叶蓁喊出赵国，让赵国背对同学们，拉起他的手打结，随后放慢动作，边说话边示范，“老师再给你们示范一次，先拉一拉这里，就是这条单独的绳子，然后往这里绕一下，看到这里，从这里绕过这里，再拉一下这里。你们看，解开了。”
叶蓁快速在赵国手上打结，“谁想上来试一试？”
“我我我！”
“老师选我。”
“我学会了，老师选我。”