又将川蜀之地的军政大权一手抓,接下来的时间里，何艾忙得焦头烂额,先利用成王叛乱一事，将全境清洗过一遍,树立起自己的绝对威信后,何艾才开始根据川蜀境内的情况，因地制宜的开始下发一些政令。

朝廷调派过来的新任官员们，何艾虽然直接放他们去各地填补空缺,却特别重视对他们进行思想教育,给他们发下由他亲自编写的官员行为守则，要求他们务必做到倒背如流，还需每月写学习心得与实践总结，向不时会巡视各地的何艾做思想汇报。

力求要将忠君爱国、关爱百姓、忠于职守、不得贪赃枉法等条例,深深刻入那些官员的脑海中，成为他们本能的行为准则。

这个时代的人,与后世那个浮躁的世界中的人们不同，在何艾看来，他们的心思要相对较为单纯,就算是其中一些生来就天资极为优秀的聪明人,也很容易被洗脑,只要是用足够伟光正的理由来教导他们。

所以,何艾的这套在这个时代属开创性的思想教导模式，对那些官员的影响是相当深刻的，川蜀之地的叛乱平息后,空出来的位置，是一块块的肥肉，各方势力都盯得紧。

能被派来这里的官员，都是经过各方势力角逐较量后的结果，已让何艾占据最关键的位置，且将焕然一新后的云桂之地尽数交给金兰书院出身的新任官员，纵然明景帝是皇上，也只能在其他川蜀官员的调任一事上，做出一些退让。

结果那各方势力派往川蜀的官员们，竟被何艾用三下两除二的手段给轻易降服，变得越来越不听从他们的安排，反而处处听从何艾的吩咐，在川蜀施行新政的消息传回朝中，顿令朝野上下都为之震惊不已。

“启禀圣上，那何莨在川蜀之地居功自傲，拥兵自重，以权压人，散播歪理邪学，私行惑乱人心之举，长此久往，恐会令刚刚平静的川蜀之地再生战乱，败坏朝纲，动摇国本，还请圣上明鉴啊”

“还圣上明鉴”

前段时间还为在川蜀之地抢地盘一事而针锋相对的众臣，此刻则是同仇敌忾的合力弹劾何艾，明景帝目光冷淡的扫视着下方这些大

臣。

哪怕他在过去八年里，抓住机会就会清理一次，却因顾虑着朝局的稳定，始终不敢将步子迈得太大，没能让他们真正伤筋动骨，只是行事变得更为谨慎圆滑，尽量让他抓不住把柄。

“诸位卿家所奏的，是何莨在川蜀之地的官员中，推广学习官员行为守则一事吗左修撰，给诸位大人将背诵一遍官员行为守则，让诸位大人好好听听，看这里边到底有哪条说得不对。”

“刘英，先去准备一下，稍后下朝时，务要必给每位大人准备一本官员行为守则，让他们回去既能用心比对，还能给朕朕好好学习一下何大人的为官心得”

身为前年的新科状元，左明昌现在也是金兰书院出来中坚力量之一，十分受明景帝的信重，虽然没有封他为待诏，却也给了他在御前行走的资格。

此刻接到明景帝的谕令，左明昌立刻出列站到殿中，口齿清晰的逐条将官员行为守则中的内容给背了出来。

“诸位卿家都是饱览群书之士，素日里与朕奏对，都是引经据典，将圣人之言，先贤之行挂在嘴上，但凡好好看过这册官员行为守则，就该知道它是何大人将圣贤的言行加以实践后，总结出的为官心得，你们做不到也就罢了，竟然还将它视为歪理邪学，荒唐，可笑”

这些大臣不是不知道官员行为守则中的内容，只是何艾是以白话文的风格编写的，首先就让他们看轻了几分，认为它难登大雅之堂，反感不已，根本没有耐心真正用心的去看。

又因得知何艾就是逼着他们的门人子侄在川蜀不得不潜心学这些，才会移了心性，更视这册书是能够惑人心志的歪理邪学，才会有那么大的魔力。

而古往今来，但凡被定为歪理邪学的书籍与言论，向来都会被世情所不容，让统治都十分忌讳，却没料到同样的内容，到了左明昌口中，却成了圣贤言行的注释与实践，只是被何莨以通俗易懂而又直白的方式给归纳总结出来而已。

“是臣等误会，还请圣上责罚”

明景帝淡淡笑道。

“责罚就不必了，朕认为何莨大人在属下官员中，推行思想教育的方式很好，所以，朕已

参考何大人的成功经验，亲自为诸位卿家编写了文官守则、武官守则以及这勋贵守则，朕希望你们也要回去好好学习，要求熟记熟背，定期上交学习思想汇报与实践总结”

朝中百官闻言，顿时个个都脸色难看，却还都不敢出声质疑，只能恭敬的应下。

看到这些人的反应，明景帝是打心里觉得十分畅快，他总算找到对付这些大臣们的最好方式，让他们学习，学习自己的思想与言行，不管他们能不能真正做到，至少也能膈应到他们。

正如何莨所言，大不了大家就互相伤害嘛，谁怕谁就输了

除了要求朝堂上的这些官员学习，地方官员明景帝也没有放过，虽然他也知道，其他官员的学习效果，肯定不如由何艾把持的川蜀之地中的官员们的学习效果好，但只要能对这些官员有所影响，就比什么不做来得好。

现在每次想起远在川蜀的何艾，明景帝就有些想念，他知道，若将何艾留在朝堂中，他的压力就会小许多，许多他想做却不便做的事，想说不便说的话，都可以由何艾帮他代劳。

可明景帝更知道，将何艾放在外面，能帮他做的事情更多、更实在。