这些高三的男生被他的气势所震慑，微微一愣。
但他们并未因此退缩，而是迅速围上，准备与李金玉展开一场激烈的较量。
他们或许认为，凭借人数上的优势，能够轻松战胜李金玉。
李金玉并没有给他们任何机会，他迎上去，与他们展开激烈的较量。
他的动作迅猛而有力，每一次挥拳都充满了愤怒和力量。
他仿佛化身为一只狂暴的狮子，用拳头宣泄着内心的憋屈和愤怒。
这些高三的男生虽然人数众多，但在李金玉的攻击下，他们很快便败下阵来。
他们的攻击毫无章法，如同一盘散沙，而李金玉则凭借着出色的格斗经验，将他们一一击败。
很快，那些男生便一个个瘫倒在地，无法动弹。
周围安静了下来，只听到他们的哀嚎和围观的男生或兴奋或担忧的喘息。
李金玉站立当场，喘着粗气，眼中闪烁着愤怒和满足的光芒。
他知道，自己已经成功地宣泄内心大部分的憋屈和愤怒。这场较量让他感到一种前所未有的解脱和畅快。
李金玉走向刚才手持水管且叫嚣得最凶的男生，他狠狠地踹了一脚，把心底积攒的戾气彻底地发泄干净。
随后，他看着水管男生说道：“刚刚就数你小子叫得最凶，你是他们的领头人吧？”
水管男生尽管内心充满恐惧，但仍努力维持着强硬的态度。
他咆哮道：“没错，李金玉！我们就是看你不顺眼，一直想给你点颜色看看！”
李金玉眉头紧锁，愤怒地问道：“我们之间难道有什么深仇大恨吗？我为何会让你们如此不满？”
水管男生躺在地上，一手支撑着上半身，另一手指着李金玉，脸上的表情因愤怒而变得扭曲。
“自从你李金玉转到这个学校后，我们高三的男生就像是被压制了，连高一的都敢不把我们放在眼里。”
“以前的老生欺负新生的场面一去不复返，反倒有时候我们还会被你们低年级的欺负。我们咽不下这口气，所以才决定要给你点教训。”
李金玉心中冷笑，这些高年级学生将欺凌低年级学生当作是一种“传统”，真是可笑至极，看来今天也算是为民除害了。
“打死他们！打死他们！”
围观的高一、二年级学生闻言也是义愤填膺，纷纷敲打着浴室的水管。
群潮汹涌，这些高三男生终于感受到了恐惧。
他们并不担心李金玉会打死他们，但他们害怕围观的人群会纷纷上前来，那他们的结局就会相当够呛。
在这股恐惧的驱使下，有几个男生已经挣扎着跪下来。
李金玉朝围观的学生挥了挥手，示意他们保持安静。
他深吸一口气，声音洪亮地说道：“你们好大的胆子，即使你们今天成功地教训了我，难道就不怕我事后报复吗？”
他的话音落下，又有两个学生因为恐惧而跪下。其中一个忍不住哭喊：“金哥，我错了，求你放过我。”
另一个男生跪下后，迅速指向水管男生，急于撇清自己的责任。
“金哥，都是他的主意。”
通过这个男生的指控，原来这个水管男生得知李金玉前两天生病，今天上午刚从医院回来。他认为李金玉此时应该比较虚弱，于是纠集几个同伙过来打算趁机教训他。
这些同伴并不想趁人之危，对这个计划心存犹豫，却被这位水管男生以兄弟义气之类的理由裹挟着不得不来。
“呵呵，趁人之危，还真是人渣啊。”
李金玉冷笑一声说着，随后他又狠狠地给了水管男生几脚。
事件最终在一片祥和的氛围和歌声中结束。
按照李金玉的规矩，首恶必罚，他只留下那位水管男生，而将其他随从放走。
他请了自己班上的几个男生维持现场秩序，按照学校男生之间的习惯，让那位水管男生跪着唱着那英的《征服》，唱到他们满意为止，而自己则离开了现场。
……
第二天下午的历史课上，老师正在讲述五胡乱华时期的历史。
他以深情并茂的方式，详述以匈奴、鲜卑、羯、羌、氐为主的五个胡人大部落，对汉族和其他少数民族所犯下的种种暴行。
这些胡人不仅掠夺汉人的财富，还进行大规模屠杀，给汉族人民带来了深重的痛苦和灾难。
五胡乱华时期，无疑是中国历史一个黑暗而悲惨的时期。
老师继续描述着北方的五胡。他们的野蛮、荒唐和毫无人性，使得他们犯下累累暴行。
除了屠杀和掠夺，他们还驱赶、歧视、压迫和奴役汉人。从那时起，汉族人民开始将北方的少数民族统称为“胡人”。
当历史老师讲到动情之处，他的声音中似乎透露出一些悲愤。
李金玉也被老师的话语所共情，他不禁联想到胡凌波身上的伤痕，心中涌起一股忧愤。
他脱口而出：“胡家都是野蛮子。”
历史老师听到这句话后，显得十分惊讶。
他瞪大眼睛，看着李金玉，然后严肃地表示不认可这种说法。
他说：“我也姓胡，但我并不野蛮。”
众同学哄堂大笑，李金玉尴尬不已。
……章尾诗词彩蛋……
胡家都是野蛮子，
凌女早成屋里娇。
波渺烟茫帆影去，
李枯花谢身形消。
金销烨烨融火语，
玉破琤琤碎夜悄。
爱若覆盆水自弃，
尔今情我两皆抛。
胡家都是野蛮的人吗？
年纪轻轻的女儿就被逼嫁为人妇。
抬头望向天空，烟云随清风远去，
就如一艘小船消失在波浪里。
李树得不到滋养已经枯萎，
它的花儿还没待盛开便已凋谢。
火花灼烧着金子，发出烨烨的声音，
情即使比金子还要坚硬也会销融。
夜阑静悄悄，只有我心碎的声音，
像玉石碎裂发出琤琤的声响。
你今天把我和感情都抛弃了，
像是倒掉了一盆用过的水。