丛山二村可以说是H市里最贫困的地区了。

  一村临近县城，而三村则临近J市，一直被J市带着一起发展。

  就中间的丛山二村，因为资源分配的不平衡，以及更加恶劣的地理环境，发展并不好。

  村里面的年轻的小伙子小姑娘，能出去的都出去了，就剩下些老弱病残孕和小孩在这边了。

  虽然村子里穷，但村民的思想都并没有很腐朽，他们都很认同读书能有更好的未来这个观点。

  尽管家里条件再不好，都会去供家里的小孩上学。

  为了自家的小孩能更好的上学，接受教育，他们共同集资，建起了一个学校。

  这样孩子们就不用在天不亮的时候，走山路去别的地方上学了。

  有教室有操场了，可老师不足成了问题，不过很幸运的。

  校长刚刚在网上发出招聘的帖子，赵老师便来了。

  这也是为什么村民都这么爱戴赵老师的原因。

  赵老师来了之后，并没有嫌弃村子里的环境，反而还自掏腰包的买了第一批新的课本。

  之前不是没有课本，只不过之前的课本都是每家每户在外打工的小两口给自家娃买的。

  因为在外打工的人，去的地区不一样，以至于寄回来的课本，因为出版社不一样，导致内容上有一些差别。

  赵老师为了方便更好的教学，统一的购买了一批人教版的教材，让孩子们轮流着共着看。

  随着孩子越来越多，年龄段跨度越来越大，而这样的做法就这么延续了下来，只不过掏腰包的就变成全体的村民了。

  而现在，穿着脏兮兮棉服的男人带着学生在这里烧书取暖，放在平日里是绝对不敢想的。

  一本又一本的课本，被孩子们往火堆里扔去，书本被焚烧成灰烬。

  村民在操场上看着这燃烧书本的火光，内心五味杂陈，有些心酸。

  更有一些年纪还小的小孩，看着平日里被自己万分珍惜的课本消失在了火光里。

  红了眼眶，扑到了点火的男人的怀里，小声地哭了出来，边哭还边说着。

  “校，校长我，我们，没，没有课本了，我，我们还能，能继续上学吗？”

  “还，还能走，走出大山，去，去看，看看山那头的，的风景吗？”

  校长听到怀里孩子说得这话，眼眶也微微湿润了起来，看着周围孩子们都有些失落的目光，内心一阵心酸。

  招了招手，半蹲了下来，将围过来的孩子们搂在了怀里，强忍着内心的酸意。

  “大家现在都很冷对不对？白大褂叔叔阿姨们也都很忙对不对？”

  “我们对帮助我们的人要心怀感恩，不能再因为冷而生病去麻烦他们了。”

  “现在我将大家的课本给烧了用来取暖，大家是不是都暖和一点了？”

  孩子们听到这话，都有些懵懂的点了点头，校长继续讲道。

  “孩子们，现在校长给你们上一堂课，这节课叫做生命。”

  “我想经过这一两天的地震，大家也都感觉到了生命的脆弱了吧。”

  “在和平的平安的时期，课本是知识，是可以让你们走出去的工具。”

  “可一旦遭遇了这样的事情，它便不再是书了。”