拿出红笔，赵建春对照着答案，将明夏答的每一道题都进行了批改。

        越改，他就越震惊。

        这题对了！

        这题也对了！

        这题怎么还是对的？！！

        看着页面上的那一连串的红勾，赵建春心中，波涛翻涌。

        一道题对了，可以说是巧合，两道题对了，也勉强能说是运气好，可每道题都答对，就只能是实力确实摆在那了。

        但他都教了明夏这么久，不说考试成绩，就连平时的上课提问，也没见她答上来过几次。

        而数学这门课，的确，想要学好，天赋的确比努力更重要。但就算天赋再高，也不是说随随便便看一两天书，就能达到明夏现在表现出来的这样突出的水平。

        数学思维模式，必须经过大量的练习，才能建立起来。

        这臭丫头……明明很有天赋，私底下也做了功课，居然一藏拙就是这么久，瞒天过海，演技还怪好，父母和老师都没看出来，整天为她的前途焦急。

        想到这里，赵建春不由得眼神复杂地看向明夏。

        在赵建春的注视下，明夏默默站直身体，面上神情不变，看似冷静，心下则悄悄打鼓：老师怎么用这种眼神看她？不会还要她把过程给补上吧？别啊！万一翻车了咋办！

        就在明夏忐忑不已之时，赵建春终于开口了：“你能告诉老师，这么做的原因吗？”

        明夏愣了一下，旋即反应过来，老师应该是问她为什么突然说自己是“天才”。

        还能为什么？就是为了不被定性为作弊啊！

        “因为压力太大，我不喜欢压力。但现在毕竟高三了，即将高考，我不能继续这样下去了。”明夏一脸正直地答道。

        赵建春微微点头，似乎是能理解她这个理由，张口，正准备说什么，就听到办公室门口突然传来王飞的说话声。

        “刘岩瑞，你站这半天了，到底进不进办公室啊？不进就让开点，别堵在门口，挡路。”

        明夏回过头，就见王飞推开办公室的门，走了进来，手上还拿着一本书和一支笔。

        书的颜色和厚度有点眼熟，等王飞走近了，明夏仔细看了看。

        居然是她送的数学《五三》？？？

        明夏惊了。

        同样惊了的人，还有赵建春。

        在学习上，王飞比明夏还让他头疼。他也不是和老师故意对着做，就是单纯讨厌学习，让他学习，就跟要他命一样。

        可现在，他的手上竟然拿着一本《五三》，进了办公室？

        这小子想干嘛？该不会是和明夏一样，藏拙太久，忍不住了，想自己主动摊牌？

        今年不是他本命年啊，学生一个两个的都在搞什么？要不要这么夸张？

        看着王飞从办公室门口走到自己办公桌旁，赵建春没有说话，手指在桌面轻敲，理智告诉他不可能，心下又忍不住暗暗期待。

        明夏藏了整整两年的拙，戏演得比影后还真。王飞和她的关系那么好，万一呢？

        “老师，我有道题没搞明白，想问一下解题思路是什么。”走到办公桌旁，王飞开口，语气难得乖巧。

        赵建春点头，假装淡定：“哪题？”

        王飞将手中的《五三》翻开，递过去，指着其中一道题：“这题。”

        赵建春在心里告诉自己不要着急，但还是没能克制住自己，凑过去看题目的动作明显匆忙。

        他看了下王飞指着的那道题，是很简单的集合题，求并集，只要知道理论，再仔细一点，就能做出来，哪里需要什么解题思路。

        赵建春把集合的定义给王飞重新讲了一遍，见他虽然一个劲的点头，但眼里满满都是茫然和不耐，就知道，他和明夏不一样。

        赵建春在心下默默叹了口气。

        虽然明夏的做法他不赞成，但如果可以，他还真的挺希望班上学习不好的学生都是在藏拙，然后高考一鸣惊人。

        一道简简单单的集合题，不用两分钟就讲完了。然而，王飞磨磨蹭蹭，就是不走。

        赵建春疑惑地看向他，王飞摸了摸后脑勺，不好意思地笑了下：“我有点学习上的事情想问明夏，能不能等在办公室，和她一起出去啊老师？”

        一听他这话，赵建春就懂了。

        行了，确定了，王飞的确没藏拙，他就是听说明夏被叫来办公室，不放心，跑来救场子了。