站在局外人的角度去听课时，就会获得和学生时代完全不一样的体验。

        冯诺一坐在教室后排，尽量缩小自己的体积，减弱自己的存在感，然后看着卓思贤讲解立体几何的背影，感叹“这真是我见过最惨烈的教学现场”。

        无论怎么教，学生似乎都无法理解“为什么两个直线明明是45度，但实际上表现的是90度”。正方体的展开图和横截面更加灾难，从二维想象三维似乎是一个不可能完成的任务。

        虽然有老师自制的教学工具，但明显感觉到学生的积极性并不高，在几次试图重现正方体图形失败后，课堂陷入了可怕的沉寂。冯诺一有些后悔自己学生时代不爱回答问题了，因为这种时候老师真的非常、非常尴尬。

        “还好啦，”下课之后，卓思贤和他一起走出教室时说，“你没看到我教分数加减的时候，那更可怕。”

        “听说这边留级率很高。”

        “是啊，”卓思贤说，“那些孩子明显十四五岁了，还在上小学。家里没有人辅导，生活上也不会用分数加减，毕业了也不会从事特别需要数学的工作，没什么学习动力，所以成绩一直上不来。”

        “如果看不到将来的用处，确实很难坚持啊。”

        “是啊，”卓思贤说，“他们动手能力都很强，体力也好，去学一门技术可能更适合他们。”

        沿着走廊拐到一年级教室时，迎面看到郑墨阳走了出来。冯诺一觑着他的脸色问：“语文课感觉怎么样？”

        “看孩子们听得有点费劲，”郑墨阳说，“毕竟从小不说普通话，等于是学一门新语言。”

        “但是从另一个角度来说，他们从小就会说双语呢。”

        郑墨阳用眼神示意他过来，然后和他一起朝校长办公室的方向走去：“前两天和县里的领导吃饭，他们也提起过一个想法，这里是民族特色很浓郁的地方，所以课程上可以加入当地的一些特色文化，增强学生的身份认同感。”

        推开办公室的门，坐在最里面的陈念东抬起头，嘴里塞着一个包子，脸上十分警觉，好像狗狗看到了入侵领地夺食的同类。办公桌上不规则地堆叠着教科书和作业本，还有一个圈圈画画的日历。冯诺一注意力跑偏地看向他沾满粉笔灰的手，觉得这样吃饭简直是在郑墨阳的雷区蹦迪。

        “我还以为有学生来问问题，在想今天太阳从西边出来了呢，”陈念东把包子从嘴里拿出来，举着向他们解释，“没来得及吃早饭。”

        “打扰你了。”郑墨阳虽然这么说，也没有留他一个人安静吃饭的意思，走到他对面坐了下来。冯诺一踌躇了一会儿，因为周围没有多余的椅子，只得走到他背后站着，觉得自己像个不合格的保镖。

        “听课的感觉怎么样？”陈念东惋惜地把带着牙印的包子放在一边，“他们发音不太标准吧。”

        “才学没多久，挺正常的。”

        “怎么说呢，在这儿，传统意义上认真学习的好学生，大概只有百分之五，”陈念东终于擦去了冯诺一很在意的粉笔印，“毕竟家长常年不在，没人管，也没什么学习氛围，更别说有些家里干脆觉得学习不重要，反正将来都是出去打工。”

        “生活环境的问题吧，”郑墨阳说，“他们可能对学校的教学科目不太擅长，但肯定有别的优势。”

        “那确实，”陈念东说，“可能是民族特色吧，他们在艺术和舞蹈上都很有天赋，体育也很好，毕竟从小干体力活长大的，可惜这些能力在学校里不受重视。现在这个地方的教育水平就是这样了，除非真的天生聪明，否则很难考上大学。其实我觉得培养他们做美发师，汽修工，厨师，健身教练，更有实际意义。等他们的经济能力上来了，再到下一代，也许就能给孩子更好的教育环境了。”

        郑墨阳沉吟片刻，做了个总结：“所以你觉得，这里需要职业教育。”

        “是啊，”陈念东说着突然坐直身子，“啊，韩老师，正好你来了，给他们看看我们学生的画，那些孩子画画真的很好。”

        椅子上和椅子后的两个人同步回头，看到韩晨抱着一叠画纸走进来。她似乎是没预料到校长办公室还有其他人，脸上有些讪讪的：“你们来听课？”

        冯诺一的目光已经完全集中在了她手里的画上：“刚上完美术课吗？”

        “嗯，”韩晨把手里的东西放下，拿起最上面的一张，按在桌面上抚平，“有学生画了这个，我有点担心。”

        画面的色彩很鲜艳，看久了让视网膜有种刺痛感。在耀眼的大红色背景下，画面中央有一个桌子，上面有一小堆白色的粉末，旁边放着一根绿色小管子，一张黑色卡片，不远处还有一个推到一半的蓝色针管。各种高饱和的颜色集中到一起，让这个本就骇人的场景更加惊心动魄。

        围在桌边的四个人好像沉入了画中的世界，亦或是被它背后隐藏的故事魇住了，办公室里一片静默，只能听见外面活泼的、纯真的童稚声音。

        最先开口的是郑墨阳，他缓缓挺直身子，对着画面感叹道：“你说得对，他们确实很有艺术天赋。”

        冯诺一震惊地望着他：“这是重点吗？”他的手指点着画面上的针筒：“这是吸|毒啊！这么小的孩子，他从哪看来的这些？”

        坐在对面的陈念东轻轻叹了口气，把画小心地卷起来：“大概是父母吧。”

        冯诺一的表情久久未动，只是忐忑不安地盯着画：“这……要不要报警？”

        “这个时间，父母应该去外地打工了吧。”陈念东瞟了眼桌上的日历，语气并没有很大起伏。

        “这里的人这么穷，哪来的钱买毒|品？”

        “很多贫困地区都毒|品泛滥，不矛盾，”陈念东说，“正是因为没钱，所以才铤而走险去做毒|品生意。”

        “啊……”冯诺一还没有从新信息的冲击中缓过来，“校长看起来并没有很惊讶。”

        “这已经不是第一个了，”陈念东垂下眼睛，“之前我教过一个成绩很好的女生，是宝安村的，今年大概初三吧。她父母因为贩|毒被抓，现在她和她奶奶只能靠低保生活，上不上得起高中都是个问题。”

        这不就是他资助的那个女孩吗？