从那以后，宋晚开始变得内向。

        她仿佛一下子成长了许多，平时也不怎么和同学们说话和交流，就喜欢一个人安静地坐在位置上。

        很快二年级重新分班，宋晚步入了新的班级。

        她忘记了一年级的那些小伙伴，也忘记了自己曾经喜欢过的白煦。

        二年级的班主任是个年轻的女老师，宋晚对她印象很深。

        开学报到那天，妈妈牵着她的手走进教室，去见新的班主任。然后很兴奋地告诉宋晚，班主任老师是她曾经的初中同学，一定会帮忙好好照顾宋晚。

        当着妈妈的面儿，班主任也不停摩挲着宋晚的头，迭声夸赞老同学的孩子长得漂亮，乖巧可爱，一看就是个好孩子。

        宋晚也立刻喜欢上了亲切的班主任。

        班主任教数学，第二天就让宋晚当了一个数学小组长，负责收发全组同学的数学作业。

        宋晚开心地认为，这就是妈妈说得“照顾”。

        她回家兴奋地把自己当了小组长的事情告诉妈妈。妈妈对她当官的事情反应平淡，挑起眉毛评价道：“她竟然也能教数学了，她当年考试都是倒数，各科作业全部抄的我。不过小学低年级是个人都能教，也不怕她误人子弟。”

        宋晚好奇听着。

        妈妈话锋一转，拉过宋晚敦促道：“在学校好好听老师话，有什么事情就去找你们班主任，知道了吗？”

        宋晚点头。

        妈妈又骂：“笨嘴闷葫芦！越长跟你爸越像！你们姓宋的人都笨，你更要笨鸟先飞，比别人更加刻苦才行，听见没？”

        宋晚点了点头，有些自卑。

        刚上一年级的时候，宋晚成绩很不好。

        在大家普遍考九十几分甚至双百的时候，她回回都考六十分。

        宋晚从不觉得六十几分有什么不好，试卷拿回家爸爸夸她棒棒棒，偶尔考到七十就能买麦当劳吃。她那会儿也不觉得自己成绩差，上课时就喜欢低头在课本上给自己画小红花，一心认为自己是个好学生。

        后来跟回了妈妈，宋晚才意识到自己原来是坏学生笨小孩。

        因为“姓宋的都笨”，爸爸才会觉得六十分就是好成绩。现在跟回了妈妈，知道自己比一般人笨以后，就要勤能补拙才行。这样，才不会“被人嘲笑是个笨蛋”。

        宋晚的努力很有效果。

        从二年级起，或者说从一年级下回到妈妈身边后，她就逐渐在班里名列前茅了。

        但是宋晚敏感地察觉，妈妈的老同学，她的班主任老师并不喜欢她。