大家也都是摸着石头过河，到底是在原有基础上适当改进还是大刀阔斧，陈寅初突然想听听面前这位学生的想法。

毕竟以后的时代是属于年轻人的，而且她的入学成绩不错，接触的几次中，他也感觉的出面前这个学生很多想法和见解都很超前。

陈丽姝以前从来没接触过这些，她对于教学的认知大多来自于前世孩子的课本。

不过既然陈寅初问，她还是很认真的思考起来。

“随着时代发展，我觉得选材上要有多样性，最好是具有趣味性。”陈丽姝说着有些不好意思的笑了：“毕竟又不是搞学术，说实话太枯燥的东西我不太能看的进去。”

陈寅初点头，鼓励她继续往下说。

“还有一点就是口语能力和交际能力，现在太多的哑巴英语了，所谓学以致用，活学活用。如果不能应用到实践中去，那学习英语的意义不大。”

“对，这一点小陈你的想法跟我不谋而合。”陈寅初有些激动：“只是我一直在苦恼这个问题到底该怎么解决。”

开学时候的那场英语介绍他至今还记忆犹新。

“可以开设英语听力课和英语角。”

“什么是英语角？”

“就是为了提高英语口语，而进行的一种英语口语练习的活动。”接着陈丽姝把自己知道的大致跟陈寅初说了一下。

随着她的讲解，陈寅初的眼睛越来越亮，等到陈丽姝说完，他已经激动的起身：“我要把你说的全都记下来，小陈你的这个提议实在是太好了。”