进了书院后, 周青林就向门房打听起韩斋长的所在，他得先去办理入学手续。
守门房的是一位留着花白胡须的老者，在见知书院待了十几年，老徐头自有一套识人的法子, 他见眼前这人自己从未见过, 又联想到前日过来报到的两位新生, 便有些猜出周青林的身份来了。
“你是咱们书院新招的府试案首吧？”老徐头笑容可掬，眼中隐隐透着兴奋的光。
周青林点头，道:“在下正是，莫不是韩斋长已与你说过我今日要过来？”
“是啊, 前些天斋长就让我留意着了，说是有三名云河县的新生要来报到, 这不前日已有两位过来了，剩下的岂不就是案首你了。”
老徐头理了理身上的衣裳, 继续说道:“想必斋长他们已经在等着了, 走走走，咱们现在就过去。”说着, 他带上院门, 就兴冲冲的跑在前头带路了。
瞧这风风火火的性子倒不像近花甲之龄的老者。
周青林背著书箱，跟着他往斋长室而去, 也顺带欣赏起沿途的景致来。
见知书院占地约十多亩，是一个三进的大院落，大门进来便是敬文院，也就是学子们上课的地方，院子两侧各建有班舍六间, 另还配有水房和茶间, 院内场地宽敞, 树木苍郁，倒是个力学不倦的好地方。
穿过朱红色的大门，入眼的便是一条青石小道，道路的两边各有一片苍翠欲滴的细竹林，高挑的竹冠似不堪重负般，弯至道中，形成一道竹枝拱门，身临其境时，有种恬静淡然之感。
第二进院落是山长与众□□办公和住宿的地方，院落里建的都是二层楼屋，周青林看到藏书阁与崇儒祠也都设在这里，而教学斋就在院子的西南面。
见到周青林，韩斋长自是十分高兴的，自那日客栈相邀后，他就一直希望周青林能过来他们书院念书。
韩斋长拿出报名的表单让周青林填写，之后又大致和他说了书院的规章制度，听到周青林不准备住在书院宿舍里时，韩斋长还是给他安排了一个房间，说是午休的时候可以有个地方休息一下。
周青林拱手谢过。
离开教学斋后，周青林便跟着崔讲学来到了自己的班舍，今天就算开始正式上课了。
此时正是早读课的时间，整个敬文院里都是朗朗的读书声。
都说一年之计在于春，一日之计在于晨，经过一夜的休息，早上头脑清静，记忆力好，思路也是最清晰的时候，所以在这个时间段念书是最有收获的。
周青林分到了上舍班，这个班里的二十来位学子都是要准备参加八月份的院试的。
按现代的话来说，这就是一个院试冲刺班。
吕志义和应进庆也在这个班里，看到周青林进来后，吕、应二人顿时兴奋的不得了。
虽前几日才见过面，可此时的意义却是不一样的，他们三人同是云河县人，如今又能在一个书院念书，心里自然是十分开心的。
周青林和大家自我介绍过后，便自觉坐到了最后排的位置上，他个子高，总不好意思坐在前头。
见崔讲学走了，吕志义猫着身子兴冲冲地跑到了周青林的座位边上，笑着说道:“哈哈，总算等到周兄你过来了，这下我们三个人终于可以凑到一块儿念书了。”
说着便朝应进庆招手，想让他也过来一起聊天。
哪知门口人影一晃，那崔讲学捧着一卷书又回来了，四目相对，看得吕志义顿时双耳赤红，只能灰溜溜地挪回到自己的座位去了。
都已经是十七八岁的大小伙子了，被夫子逮到还挺不好意思的。
看到吕志义这狼狈样，周青林也不敢多分心了，他打开书箱，从里面拿出了论语书，翻到《雍也》这章读了起来，季康子问，仲由可使从政也与，子曰，由也果，于从政乎何有……
好不容易挨到早读课结束，吕志义又从自己的座位上跑了过来。
“我跟你说，咱们这位崔讲学可严厉着呢，”想到刚刚自己被抓包的糗样，吕志义吐了吐舌头压低声音说道:“听说崔讲学早在六年前就考中举人了，只是之后就没有再去参加会试了。”吕志义有些想不明白，做夫子难道比考中进士入朝堂强吗？
应进庆也走了过来，听到这话后，他笑着说道:“其实教学相长也挺好的，要是他日我有幸能考中举人，说不定也会选择在府学当一名夫子。”
周青林心道，每个人的心态不同，对生活的追求也就不同，所以做出的选择与决定也定是不一样的，这是很正常的事。
就好比自己，刚穿来这里时，心里想得是如何让妻女衣食无忧。可等遇到身不由己的徭役时，他想的则是该如何让自己摆脱困境，而此时他想的更是要让自己强大起来，这样他才能给予妻女更有力地保护。
……
上舍班一天要上四节课，上午是策论与经文，下午则是律法与诗赋。
律法课是考秀才班新增的课程，虽然在前几次院试中律法占的比例不大，但是谁也保不齐这次的试题会如何，所以该学起来的还得要学起来才行。
看着厚厚的律法书，班舍里的学子们都一个头两个大，纷纷叫苦不迭。
吕志义和应进庆也不例外，院试在即，这么厚厚一本谁背得下来啊，唉！可真是让人发愁。
对于同窗们头痛的事，周青林却没感到有多少压力。
说实话，自己除了对“吟诗作对”没辙外，其他像这种死记硬背的科目，他一个连“最难配平的化学方程式”都能倒背如流的人，自是一点都不惧的。
再说背律法也是有诀窍的，周青林翻开律法书，仔细看了一遍，就发现有好多违反律令之后的处罚都是一样的。
比如:子贫不能养赡父母，因致父母自缢死者，杖一百，流三千里。还有:凡无故于街市镇店，驰骤车马，因而伤人至死者，杖一百，流三千里。
都是相同的流放三千里杖一百。
周青林心想，如果把这些处罚相同的律条都归类到一起，那么自己背记起来就会容易许多。
他准备今晚回家后就仔细把里面的条文给它拆分成两部分，区分出“因”和“果”，也就是拆分成“构成条件”和“法律效果”两部分，这样自己直接记住怎么犯怎么判就行了，其他的无关紧要的部分就可以不用去管它了。
下午第二节 是诗赋课，还是由崔讲学给他们上课，周青林来书院就是为了提高自己写诗赋的能力而来的，所以他听得特别认真，还特地拿出纸笔做起了课堂笔记。
他把崔讲学说的每一句话都用笔墨一一记录了下来，准备留着慢慢消化。
一节课上下来，周青林有种豁然开朗的感觉，原来写诗作赋并没有自己想得这么可怕，自己之所以没有头绪，那是因为没掌握技巧与方法。
比如崔讲学说到作诗时字句、对仗等各方面的规定，自己压根就不知道，写诗时他的脑袋瓜子都注意在平仄上了。
还有崔讲学说的押韵方法，以及注重诗词上下句中对子的使用，这些也都是自己完全不明白的。
如今这种醍醐灌顶的感觉可真好啊！
周青林有些激动，看来到见知书院念书的决定实在是太正确了，自己这次可真是获益良多啊。
诗赋课结束后，崔讲学并没有离开，而是朝最后排的周青林走了过去。
自己讲课时，其他的学子都坐得笔直认真听着，唯有这人的心思没用在听课上。
崔讲学心中有些不悦，自己本来就对山长想用优等生来激励普通生上进的做法不认同，他觉得读书还是得靠自己，身边同窗根本起不了多大作用。
是以，当崔讲学看到周青林在课堂上拿着笔我行我素写着字，对他的讲席置若罔闻时，更是觉得自己的反对是正确的。
这案首怕是自认为成绩优异就不用好好学了吧。
崔讲学心想，有这样的学生在课堂上，别说激励不了普通生，其他人不被他带坏自己就该万分庆幸了。