“什么是规则？规则就是我们社会制定的种种条约！”

“我们大人要讲规则，孩子也是要讲规则的！”

“那么对于欣欣这个年纪的孩子来说，她要遵守的规则就是每天按时上学，好好学习！”

“首先！她没有完成班主任布置的作业，这是她的个人失误！”

“但是她不接受这个失误，也就是说她不能接受她自己的错误！”

“别的孩子，如果犯了这种错误，他会去学校，在老师面前低头认错。”

“但欣欣这种行为，就是完完全全的要对抗规则！”

“作业没有写完，那我就不去学校了！我不去学校了，就没有规则能限制我了！”

“你家女儿的心理问题是逃避，人格问题是反抗规则！这个问题很严重啊！”

舞台上，李秀兰听到这话，再看向欣欣时，眼珠子都快冒火了！

“死丫头！我就知道你心里憋着坏呢！”

“如果不是这位专业的大师，我还不知道你个死丫头心这么野！”

“你想干嘛？还对抗规则？你胆子怎么这么肥！”

旁边班主任王月平拿起话筒：“这位大师解读的真的是太到位了！”

“以前欣欣的一些异常行为我还没有明白为什么，但是经过大师您这么一说，我明白了！”

“这个孩子真的是在对抗规则！我之前说了，她在学校不懂交集！所以班里的孩子不跟她玩，甚至还会有人欺负她！”

“可让我想不通的是，那些欺负她的孩子，对别的孩子都很友好，但是唯独对她看不惯！”

“现在我明白了！孩子的相处也是有规则存在的！欣欣是个人格里对抗规则的孩子！”

“她破坏了其他孩子们的规则，所以才会被孤立，被欺负！”

张建仁端着架子微微点头！

啧啧！他就是喜欢这么周到的捧哏选手！直接就帮他圆了！

嘉宾席上周媛也拿起了话筒！

“张大师说的非常到位！一眼就看出来这个孩子的症结所在！”

“我再替张大师补充两句！我是专业的情感专家，那我就从情感方面来分析一下！”

“这个孩子她还有一个非常大的问题！她没有共情能力！”

“刚才班主任也说了，欺负欣欣的孩子从来不欺负别的孩子！那这是为什么呢？”

“就是因为欣欣没有共情能力，所以她才不合群！所以别的孩子才会欺负她！”

“我们社会对熊孩子一直的理解为比如在公共场所里乱蹦乱跳，乱喊乱叫不懂事的孩子。”

“其实根据我的研究，还有一种还是也叫熊孩子，甚至比别的熊孩子问题更大！”

“那就是她看起来默默无闻，看来人畜无害，可实际上她隐形破坏力比那些我们能看到的熊孩子还要大！”

“因为没有共情能力，别的小朋友给她分享情绪的时候，她无知无觉甚至伤害到别人。”

“同样因为没有共情能力，她无法融入集体！孩子都是最单纯的，他们的所有情绪都是对外界触发的反馈！”