办公室里的气氛有点异常，都嘁嘁喳喳地议论什么。

陈宗国先去教室门前看看花，一切正常，这才到办公室坐下。

陈宗富说：“宗国，你们班门前的花开得真好，真香，老远就闻到了。”

陈晓丽说：“宗国老师，我去掐几枝插在花瓶里放到办公桌上。”

“我给你掐，要几枝？”陈宗国说。

“我自己去掐就行了，选几枝鲜艳的、香的。”

“不行，不行。我去给你掐，你说要什么颜色的吧，保证香。”陈宗国不同意陈晓丽自己去掐花。

“为什么呀？”陈晓丽不明白陈宗国的意思。

“路边的野花你不要采。”陈宗富站起来扭着唱，满办公室的人都看着他笑。

陈宗国说：“我去给你掐那些背面的，当眼处的不能掐，掐了影响评比。”

陈晓丽说：“那就别掐了，在阴处不见阳光，颜色淡，不好看；不要啦！”

“不，我给你掐，选背眼处的。”

王启亮校长进来了，后面跟着教导主任。

“人齐了吧？”王启亮问。

主任逐个办公桌看了一遍，说：“齐了。”

“开会吧。”王启亮说。

“好，校长你先讲几句？”主任问。

“不要了，照咱商议的办行啦。”王启亮摆摆手。

主任第一次这么干脆地切入了会议的主题。

“好吧，开会啦。今天我不啰嗦，开门见山地讲。校长去中心联中开了一个重要的会，就是民办教师队伍整顿。工作很重要，政策性很强。今天就是传达文件，布置整顿工作。”

主任这个开场白令所有的民办教师一下子心神不安、情绪紧张，办公室的气氛立马变得沉闷。

主任接着念文件，念完文件，主任说：“现在宣布整顿工作领导小组：组长，王校长；副组长，我；成员，田贤文老师、王明辉、共四人。”

“怎么四个人？双数——双数怎么表决？”

“对呀，怎么没有宗国？”

有人在窃窃私语。

主任好像没有发觉教师们的反应，继续说：“接着我讲一讲工作流程。第一步是学习文件，吃透文件精神；第二步是成立领导小组，并开展工作；第三步是填写《志愿书》。下面有些关键地方请校长讲一讲，希望大家认真听。”

王启亮笑笑，他的笑好像是个习惯表情或者是个招牌性表情，他这种笑法并不表达他内心的喜怒哀乐。那微笑里还含有轻蔑的意味，笑过之后说：“主任都讲了，很全面，我再强调三个问题。”

一说要讲三个问题，有人就咂舌，埋下头偷笑。

因为王启亮讲话有个特点，为了证明自己讲话简练条理，总是先提纲挈领地说“三个问题”，基本上所有讲话都是“三个问题”，第一、第二还行，到了第三，就是“母问题”了，可以繁生出很多子问题。

今天的第三个问题又是一个大肚子问题。

他讲第一第二是什么，谁也没有听见，更不用说记着了，到最后就成了一堆连环笑话了。

他讲道：“民办教师队伍必须整顿了，大家想一想什么素质啊！讲课时学着用什么启发式，在黑板上写‘飞机’二字，然后自己伸开双臂当翅膀在讲台上飞给学生看，嘴里还嗡嗡着。问学生，同学们，这是什么？同们齐声喊‘屎壳郎’。”

“哇——”哄堂大笑。

王启亮不笑，等大家停止笑声了，他又讲：“自己连个拼音字母都不会念，还敢教拼音，教普通话。你那普通话，药死人啊！教‘狗’怎么教？哥欧——狗，狗、狗——母狗的狗。”

“哈哈——”又是哄堂大笑。

王启亮仍然不笑，接着讲：“怎么非得母狗不行？不好牙狗的狗？我看你是翘着腿撒尿——学狗怪；要不就是母狗撒尿——谎骗捡大粪的！本来学历就不高，还不好好学习；凭什么胜任教师？”

王启亮皱了皱眉点上烟抽了一口说：“这也不能全怪你，让你当老师的事啊，是支部书记一个人说了算。他说让谁教学谁就是个老师。从今天起，这个权利必须收回来！这是学校的职责，学校权力。”

王启亮说得很坚决好像通过他的这一句话和这个有力的手势，民办教师的任免权就收回来了；而且是收在他的手中了。

王启亮手里举着烟，眼睛看着烟头上的缕缕青烟说：“支部书记和妇女主任在棉花地工作完了，妇女主任就说，嫚不愿意干活，嫌脏嫌累；给她安排个好差事吧！书记说，等等再说吧。妇女主任说，都快二十啦，还等？书记急了，我说等就得等。妇女主任不答应了，好，那你从今以后也等等吧。书记没门了，忙说，我可不想等！妇女主任抓住时机问，那嫚的事也不能等！书记说好，你看着办行了。妇女主任说，明天让嫚去学校吧！”