王启亮神态安然地扫视一遍说：“就这样嫚就到了学校去教学啦！怎么教？教什么？嫚问学生，压在中国人民头上有三座大山？小学生都瞪着眼摇头，嫚就说了，哪三座大山呢——东崂山、南崂山、北崂山。”

“哇——哈哈……”这次大家是真笑得缓不过气来了。

本来开会要布置整顿民办教师队伍，清理不合格人员，人人自危；办公室里的气氛就很紧张。

可是王启亮这一讲话，笑得紧张气氛化作烟消云散。大家那个乐啊，有说有笑，嘻嘻哈哈。

王启亮提醒大家安静，他接着讲：“像妇女主任家里的嫚，这样的老师必须清理，误人子弟。话又说回来啦，这也不能怨她，她在学校也勤勤恳恳、任劳任怨，只是文化水平不高。下去也不是丑事，干什么工作都是光荣的。你会养猪就不要教学，你会木匠就不要做教师。”

这两句话又使办公室的气氛又沉闷了；因为这很明显，陈宗国是喂猪的，李宝柱是木匠。

王启亮发觉自己的话指向太明显，忙改口：“当然我只是随便举个例子，打个比方，请不要对号入座。具体怎么整顿主任已经讲了，文件上也讲得很清楚。大家手里都有一份表格，按照要求填，填好后交给主任。好，就这样吧，各人填表，抓紧时间，好吃饭啦！”

于是大家都趴到桌子上填表。

“是否愿意继续任教”一栏，虽然主任反复解释，学历低、业务水平差的教师要主动填“否”，这样上级领导会考虑安排合适的工作；如果自己是被清理下去的，工作自己找。

最后大家还是填了“服从”。

“是否服从组织安排”一栏本来是没有异议的，下级服从上级，这是铁的定律。

但是这里面有个陷阱，你填了“服从”——那意思就是把你清理出教师队伍，你是个人情愿的；因为你主动服从组织安排。

陈晓丽拿着表到处问，看看别人是怎么填写的。

结果大家都填了“服从”,陈晓丽就是不想填“服从”。她的理由是——我不想离开教师队伍，如果把我清理了，那是我没办法的事。我不情愿还逼着我说情愿，心里别扭。

她拿着表去问主任。

主任说：“会上都讲了。你只能填‘服从’，填了这么多年表，你看见谁填过不服从的？这是纪律，哪个人可以不服从组织领导？”

“可是这次不一样啊，如果万一把我清理下去的话。”

“你能不下吗？赖着不走吗？”

“不能，可那不是我自愿的。”

“真那样不自愿也得走。”

“那我就不能填服从，那是因为我没办法才走的。”

“你愿意怎么填就怎么填，那是你的事；出了问题，我不负责。”主任火了。

陈宗富拿着表听陈晓丽跟主任争辩，他觉着真是不合理，随口冒出了一句：“这叫强奸民意。”

“你说什么？”

主任更火了，“是谁强奸民意？”

陈宗富的话一出口觉着闯祸；可是已经来不及了，又没有人出来给他打圆场，只能自己硬着头皮认错。

“主任，我，我不是说你强奸民意，真的不是。”

“那你是说上级组织强奸民意啦？”

“不，不，真的不是。”

陈宗富一听更急了，如果说上级组织强奸民意的话；有人上纲上线地一分析，那可真是不得了啦！

“以后说话注意点，嘴上放个把门的，多嘴的骡子没个毛驴值钱。”

主任骂了句，等于是原谅了。

陈宗富尴尬地笑着点点头。

陈晓丽就是不填“服从”二字。

田贤文上前交表，走到她面前小声说“何必那么认真呢！”

不知道陈晓丽是如何理解田贤文的话，这一说她空着交上去了。主任把每张表都浏览了一遍，就是陈晓丽这份，连看没看就放过去了。

接着又填民主评议表，大家以一种复杂而又无奈地心情交上了这份沉重的评议，然后各自回家了。

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